Проект по развитию связной речи в театрализованной деятельности «Литературный калейдоскоп»

Ольга Решетова
Проект по развитию связной речи в театрализованной деятельности «Литературный калейдоскоп»

Описание педагогического проекта

МДОУ д/с № 20 «Ягодка» городского округа Жигулевск.

Средняя группа №5

ТЕМА

Развитие связной речи через театрализованную деятельность.

НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА

«Литературный калейдоскоп».

ТИП ПРОЕКТА

Проект ролевой, групповой, долгосрочный (5 мес.)

ПРОБЛЕМА

Воспитатель различными методами и приемами развивает связную речь детей, но дети недостаточно применяют речевые умения в общении, недостаточно развит кругозор, плохая память, у многих ребят имеются нарушения речи, нет усидчивости, не все родители читают и рассказывают сказки детям

КАК НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ САМОСТОЯТЕЛЬНО ПРИМЕНЯТЬ РЕЧЕВЫЕ УМЕНИЯ В ОБЩЕНИИ СО ВЗРОСЛЫМИ И СВЕРСТНИКАМИ.

ЦЕЛЬ

Через интеграцию различных видов деятельности повысить интерес к познанию русской литературы, к творчеству русских писателей и поэтов, к чтению и заучиванию стихотворений, потешек загадок.

Научить детей воспринимать художественную литературу в общении со взрослыми и сверстниками через театрализованную деятельность, развивать коммуникабельность, любить и не забывать русские народные сказки, передавая их из поколения в поколение.

ПРИЧИНЫ

• Недостаточно пособий, игр для театрализованной деятельности.

• Низкий уровень развития словаря и связной речи детей.

• Слабое участие в диалоге.

Неумение детей войти в образ и эмоционально отразить действия героев.

ЗАДАЧИ

1. Сообщить родителям о назревающей проблеме, о недостатках, имеющихся у ребят

2. Повысить уровень мотивации родителей к участию в совместной проектной деятельности

3. Разработать тематический план работы над проектом

4. Приобрести, изготовить игры, пособия для театрализованной деятельности.

5. Способствовать развитию связной речи через театрализованную деятельности.

6. Учить эмоционально отзываться на сказку, передавать характер и действия героев.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ

План подготовки и реализации проекта.

1. Приобретение, изготовление игр, различных видов театра. (пальчиковый, кукольный, настольный, фланелеграфный).

2. Провести речевые занятия, игры-инсценировки по расширению знаний детей о народных сказках: «Волк и лиса», «Жихарка», «Лиса и журавль», «Теремок» и т. д.

3. Организовать музыкально-дидактические игры: «Кто в домике живет», «В лесу», «К нам гости пришли» и др., отрабатывать выразительность музыкально-ритмических движений.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

1. Рассматривание иллюстраций, книг к сказкам.

2. Заучивание поговорок к сказкам, диалогов любимых героев.

3. Игры - инсценировки, драматизации.

4. Работа с раскрасками, альбомами.

5. Цикл продуктивных занятий. (отображение сказочных героев в лепке, рисовании, аппликации).

6. Экскурсия в библиотеку.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ

1. Совместные беседы с детьми о знакомых сказках, заучивание диалогов героев из народных сказок.

2. Привлечение родителей к изготовлению декораций к занятию: домик, елочки, скамейка, пенек, пирожки, костюмы, музыкальное оформление.

3. Изготовление кукольного, пальчикового, фланелеграфного театров к сказкам, театр из папье-маше.

4. Рисование сюжетов к любимым сказкам совместно с детьми.

5. Повторение поговорок к знакомым сказкам.

РЕЗУЛЬТАТ

• Сценарий открытого занятия по развитию речи «Весенние странички»

• Выставка детских работ: рисунки «Сказочный мир», аппликация, лепка героев сказок.

• Выставка книжек малышек

РЕСУРСЫ

Дети, родители, воспитатели, методист, муз. руководитель, заведующий.

Книги, иллюстрации, клей, бумага, карандаши, ножницы, файлы, альбомы, ватман, костюмы, декорации.

ФОРМА ПРЕЗЕНТАЦИИ

Открытый просмотр театральной постановки по мотивам русской народной сказки «Маши и медведь».

ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ВОСПИТАННИКОВ

В ходе реализации проекта дети проявляли творчество, самостоятельность, речевую активность, решили продолжать инсценирование по другим сказкам.

В ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ФОРМИРУЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ

1. Проявлять интерес к различным видам деятельности.

2. Уметь взаимодействовать с другими по поводу какой-либо деятельности и внести личный вклад в общее дело.

3. Уметь выслушать другого.

4. Уметь вести диалог со взрослыми и сверстниками.

5. Уметь выразить свою точку зрения по отношению к поступку, действию.

СОСТАВИТЕЛИ: Решетова О. М. - воспитатель 1 категории

Публикации по теме:

Проект преобразования профессиональной деятельности педагога в соответствии с Федеральными государственными требованиями Тема Проект преобразования профессиональной деятельности педагога в соответствии с Федеральными государственными требованиями Государственное.

Нетрадиционные приемы повышения эффективности логопедической работы для развития связной речи у детей с речевыми патологиями Цель проекта: Разработка модели коррекционной работы по развитию речи с детьми 5-7 лет на основе идеи комплексирования занятий по развитию.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Проект по развитию связной речи в театрализованной деятельности «Литературный калейдоскоп»
Опубликовано: 8 октября 2014 в 18:07
+2Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
20 октября. Международный день повара

Кто такой повар? Это специалист, способный из набора даже самых обыкновенных продуктов создать вкусное блюдо. И делать это не от случая к случаю, а каждый день, и по нескольку раз в день. Людям, которые...

20 октября. День пиццы на МААМ

Пицца знаменита на весь мир, ее можно заказать практически в любом уголке планеты. Такая популярность этого итальянского блюда объясняется не только ее замечательным вкусом, но и доступностью...

Конспект прогулки «Наблюдение за приметами осени»
Цель прогулки: Уточнить представление детей об осени по существенным признакам ( желтые листья на деревьях, опавшие листья, голые деревья и кусты,...
Конспект открытого занятия по математике на тему: «Круг квадрат» 2 младшая группа
Цель занятие: Учить различать и называть круг и квадрат: квалифицировать предметы по признаку формы. Создать образы на основе характерных признаков....
Конспект по рисованию в средней группе с использованием нетрадиционной техники...
Цель: Освоение нового способа рисования – печать поролоновой губкой, позволяющий наиболее ярко и красочно показать характерную фактурность внешнего вида...