Литературный мини-музей в подготовительной группе (10 фото)

Вурсал Вероника
Литературный мини-музей в подготовительной группе

Мини-музей : «Книжные герои сходят со страниц»

ЦЕЛЬ

Приобщать детей к художественной литературе, формировать у них запас литературных художественных впечатлений, прививать интерес к книжным героям, раскрывать ценности совместного творчества детей и их родителей.

ЗАДАЧИ

1. Знакомить с различными видами сказочных произведений, учить узнавать персонажи сказок, знать название и автора, пересказывать содержание, высказывать свое, отношение к героям сказки; совершенствовать навыки самостоятельно выбирать сказку для постановки, драматизации, готовить необходимые атрибуты и декорации для будущего спектакля, распределять между собой обязанности и роли.

Публикация «Литературный мини-музей в подготовительной группе» размещена в разделах

• Литературная деятельность
• Мини-музеи в детском саду
• Музейная педагогика в детском саду
• Подготовительная группа
• Темочки

2. Развивать творческую самостоятельность и эстетический вкус дошкольников в организации театрализованных игр, в создании и передаче образов, отчетливость произношения, традиции семейного чтения.

3. Воспитывать партнерские отношения между детьми, коммуникативные качества, создавать радостный эмоциональный настрой, поощрять творческую инициативу

В основу решения этих задач положены следующие принципы:

• принцип учета возрастных особенностей дошкольников;

• принцип опоры на интересы ребенка;

• принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;

• принцип наглядности;

• принцип последовательности;

• принцип сотрудничества и взаимоуважения.

Руководители мини-музея :

Воспитатели : Вурсал В. Л., Курамшина Л. А.

Структура управления мини-музеем

Руководители мини-музея планируют, координируют, контролируют работу в мини-музее.

АСПЕКТЫ МУЗЕЙНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Мини-музей предназначен, для формирования первичных представлений о музеях, для познавательного развития детей, развития художественных, изобразительных, игровых навыков.

Формы деятельности:

- поисковая;

- научная;

- экспозиционная;

- познавательная.

Оформление мини-музея : музейные экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей. Коллекции мини-музея располагаются на полках стенки в групповой комнате. Например, коллекции сделанных героев располагаются на нижней полке стенки, поэтому всегда доступны для детских игр. Портреты писателей в рамках стоят на верхней полке в целях безопасности и используются при работе с детьми только совместно с воспитателем. В книжном уголке представлена детская литература со сказками. На нижней полке подборки картинок о героях книг, дидактические игры с «Четвертый лишний», «Пазлы»

ПЛАН РАБОТЫ ПО СОЗДАНИЮ МИНИ-МУЗЕЯ

N Название этапа Содержание работы Сроки реализации Ожидаемый результат

1 Подготовительный этап. Организация родителей сентябрь 1. Определение темы и названия музея.

2. Выбор места для размещения.

3. Выбор инициативной группы.

2 Практический этап. 1. Сбор экспонатов.

2. Оформление выставки.

3. Индивидуальная работа с детьми.

4. Проведение экскурсий. сентябрь-ноябрь

Создания мини-музея «Книжные герои сходят со страниц».

3 Подведение итогов Заседание инициативной группы. Ноябрь Альбом «Мини-музей

Выставка экспонатов мини-музея