Логопедическая игра для автоматизации и дифференциации звуков [К] и [Г] (9 фото)

Вера Семенова
Логопедическая игра для автоматизации и дифференциации звуков [К] и [Г]

Логопедическая игра для автоматизации и дифференциации звуков [К] и [Г]

Уважаемые коллеги, представляю вашему вниманию логопедическую игру для автоматизации и дифференциации звуков [К] и [Г].

Публикация «Логопедическая игра для автоматизации и дифференциации звуков [К] и [Г]» размещена в разделах

• Буквы К, Г и звуки [К], [Г]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Дифференциация, автоматизация звуков. Дидактические игры
• Игры для детей
• Логопедические игры
• Обучение грамоте. Игры, дидактические пособия
• Работа логопеда. Логопедия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» февраль 2023

На первом этапе работы с данным пособием мы знакомим детей со словами, в названии которых есть звук [К]. Уточняем значение слов, если ребенок не может его объяснить. Ведь нам нужно, чтобы дошкольник (школьник) не просто проговаривал слова, но и понимал, о чем он говорит. Ребенок называет каждое слово по пять раз, загибая при этом по одному пальчику.

Та же работа проводится со словами, в которых есть звук [Г].

Затем (когда дети запомнили названия всех картинок) мы определяем местонахождение звука [К] в слове. Если звук находится в начале слова, мы ставим картинку в верхние ячейки сундучка.

Если в середине – в нижние.

То же мы делаем с изображениями предметов, в названии которых есть звук [Г].

Последним этапом работы с данной игрой является дифференциация звуков [К] и [Г]. Ребенок проговаривает слово, определяет, какой из двух звуков в нем есть и кладет картинку в соответствующий сундучок.

Этапы работы можно разделить, включить игровой момент в индивидуальное или фронтальное занятие. А можно объединить на этапе дифференциации звуков.