Светлана Коваленко
Логопедическое индивидуальное занятие «Моя дружная семья. Дифференциация звуков [Л]-[Р]»
Моя дружная семья. Дифференциация звуков [Л]-[Р]
Цель: Закреплять у детей умение согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде и числе.
Задачи: Автоматизировать у детей знания о характеристике по артикуляционным и акустическим признакам. Упражнять в определении места звука в словах. Формировать умение в образовании существительных с уменьшительно –ласкательными суффиксами. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам своей семьи.
Публикация «Логопедическое индивидуальное занятие „Моя дружная семья, Дифференциация звуков [Л]-[Р]“» размещена в разделах
- Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
- Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
- Дифференциация и автоматизация звуков
- Звуки [Л] - [Р]. Дифференциация звуков
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Логопедические занятия
- Семья. Все материалы по теме семьи
- Семья. Конспекты занятий на тему семьи
- Темочки
Оборудование: сюжетная картина «Семья»,зеркало, картинки для звукоподражания, предметные картинки, мяч.
Ход занятия
1. Организационный момент
Игра с мячом «О ком можно сказать?»
Добрый, радостный, строгий -…
Добрая, радостная, строгая -…
Добрые, радостные, строгие -…
2. Развитие общей моторики «Бабушка»
Устала наша бабушка,
Присела на порог:
«Куда пропал,
Куда пропал,
Куда пропал внучок?»
Подумала, поохала,
Потом тихонько встала,
Пошла вокруг да около
Искать внучка сначала.
3. Развитие мелкой моторики
Большаку –дрова рубить.
Указке –воду носить,
Середняку –печку топить,
Сироте - обед варить,
А мальчишке песни петь,
Песни петь да плясать,
Родных братьев забавлять!
4. Массаж лица
Поглаживание, пощипывание,постукивание, зигзагообразные движения (по общим правилам).
5. Развитие артикуляционной моторики
– Легкое постукивание зубами, губы разомкнуты.
– Оставление верхней губы от зубов и десен.
– «Качели» : движение языком вверх –вниз, к верхней –нижней губе, к верхним –нижним зубам,к верхним –нижним альвеолам.
6. Развитие лексико-грамматических категорий
Игра «Кем приходятся?»
Мальчик для папы и мамы кто?
Мальчик для дедушки и бабушки кто?
Девочка для папы и мамы кто?
Девочка для дедушки бабушки кто?
Папа для дедушки и бабушки кто?
Мама для дедушки и бабушки кто?
Мальчик для девочки в семье кто?
Девочка для мальчика в семье кто?
Игра «Подбери признаки»
Мама (какая) –добрая, красивая, терпеливая, ласковая, нежная, умная, требовательная…
Папа – (какой) - строгий, умный, сильный…
Бабушка (какая) – старенькая, добрая, отзывчивая, ласковая, доброжелательная, седая.
Дедушка (какой) - старый, мудрый, седой.
Сестра (какая) веселая,задорная,непоседливая,старшая,младшая,маленькая,большая.
Брат (какой) –сильный, слабый, маленький, большой,старший,младший, подвижный.
Игра «Покажи,где…»
Покажи, где мамина дочка, дочкина мама, мама дочки, дочка мамы. Бабушкин сын, сын бабушки, бабушкин внук, бабушка внука,бабушкина внучка,бабушка внучки. Дедушкина дочь, внучка дедушки, дочь дедушки, дедушкина внучка, дедушкин внук, дедушка внука, Сестра мальчика, брат девочки.
Физкультминутка «Семья»
Это пальчик -дедушка,
Этот пальчик –бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик –мамочка,
Это пальчик –я
Вот и вся моя семья.
Игра «Кто возле кого?
Бабушка стоит рядом с дедушкой. Мама стоит возле папы. Брат стоит впереди сестры. Сестра стоит сзади брата. Папа стоит между мамой и сестрой. Мама стоит слева от папы.
Игра «Назови ласково»
Мама -мамочка, мамуля –мамулечка.
Дед –дедушка –дедуля, дедулечка.
Папа – папочка, папуля, папулечка.
Игра «Наоборот»
Старший –младшей. Молодой –старый. Большой –маленький. Высокий –низкий. Старше –моложе.
Итог занятия : О ком мы сегодня говорили на занятии? Как нужно относиться к членам своей семьи? Почему семья –это самое главное в жизни человека? Какие звуки мы закрепляли в словах?
Литература:
1. Е. А. Пожиленко Артикуляционная гимнастика
2. О. С. Гомзяк Говорим правильно в 5-6 лет
