Лэпбук «Весёлая сенсорика» для детей 2–3 лет (4 фото)

Цаплина Наталья Александровна
Лэпбук «Весёлая сенсорика» для детей 2–3 лет

Для ребёнка дошкольного возраста игра является ведущей деятельностью, в которой проходит его психическое развитие, формируется личность в целом. В развитии ребенка очень важную роль играют игрушки. Вашему вниманию хотим представить изготовленное своими руками дидактическое пособие «Весёлая сенсорика» в виде интерактивной папки (лэпбука).

Публикация «Лэпбук „Весёлая сенсорика“ для детей 2–3 лет» размещена в разделах

• Лэпбук по сенсорике
• Лэпбук. Лэпбуки на все темы
• Младшая группа
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Темочки

Лэпбук – это современное универсальное средство обучения детей дошкольного возраста, направленное как на совместную деятельность педагога и ребенка, так и на самостоятельную деятельность детей. Любая игра должна возбуждать интерес у детей, привлекать их внимание, чтобы они с охотой брались за ее реализацию. Она должна слагаться из таких действий, которые требуют от детей определенного умственного усилия, выполнение которых доставит им приятное и радостное чувство удовлетворения. Сенсорное развитие – фундамент формирующегося интеллекта. Актуальна эта тема, потому что успешность познавательного развития определяется уровнем развития сенсорных процессов. Дидактические игры способствуют умственному, эстетическому и нравственному воспитанию детей.

Уникальность пособия:

Удобное, яркое и многофункциональное пособие, которое может быть использовано в индивидуальной и подгрупповой работе с детьми, а также как диагностический материал.

Цель: Формирование сенсорного развития детей дошкольного возраста через дидактическое пособие лэпбук.

Образовательные задачи:

Создать условия для обогащения и накопления сенсорного опыта детей через дидактические игры оформленные в лэпбуке ;

Продолжать знакомить с геометрическими фигурами; (круг, квадрат, прямоугольник) с цветами (красный, синий, зеленый, желтый; дополнительно оранжевый, фиолетовый, белый, серый).

Развивать умение понимать и оценивать такие свойства предметов как: (цвет, форма, размер.)

Подбирать предметы по одному, двум качествам (цвет, размер, материал и т. п.) Совершенствовать восприятие детей путем активного использования органов чувств (осязание, зрение)

Приветствовать попытки детей самостоятельно обследовать предметы, используя знакомые и новые способы: сравнивать, группировать, классифицировать предмет.

Воспитательные задачи:

Воспитывать волевые черты характера в процессе овладения целенаправленными действиями с лэпбуком (умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить её до завершения, стремиться к получению положительного результата и т. д.).

В лэпбуке представлены игры и задания на развитие сенсорной культуры ребенка, учитывая зону ближайшего развития ребенка, которые могут быть использовано в индивидуальной и подгрупповой работе, а так же как диагностический материал.

Дидактическая игра «Собери пирамидку».

Цель: формировать умение группировать по цвету или форме, различать и называть цвета, уметь составлять пирамидку, развивать внимание, мышление.

Дидактическая игра «Разложи по цветам».

Цель : Закрепление знание 4-х цветов (красный, желтый, синий, зеленый, развитие зрительного восприятия, внимания.

Дидактическая игра «Больше, меньше».

Цель : Закреплять умение детей сравнивать предметы по величине (больше, меньше, используя слова: большой, маленький. Задачи : Закреплять умение путем наложения и на «глаз» сравнивать контрастные предметы. Развивать умение анализировать, сравнивать, классифицировать предметы по величине.

Дидактическая игра пазлы «Волшебные крышки».

Цель : продолжать знакомить детей с четырьмя основными цветами, учить различать их, развивать мелкую моторику, внимание, мышление.

Дидактическая игра «Разрезные картинки».

Цель: Формировать умение соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, складывая картинку, разрезанную на 2-3 части.

Дидактическая игра «Подбери заплатку»

Цель : Закрепить умение различать, правильно называть подбирать и сопоставлять геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник. Задачи: Формировать умение группировать предметы в группы по какому-либо объединяющему их признаку. Развивать зрительное восприятие, наблюдательность, внимание.

Чтобы игра способствовала дальнейшему развитию детей, возможна вариативность данного методического пособия, т. е. в течении какого-то времени можно усложнить развивающую игру, либо заменить другим.

Спасибо за внимание.