Мастер-класс по изготовлению дидактической игры «Рыбалка» в старшей группе (12 фото)

Елена Корниенко
Мастер-класс по изготовлению дидактической игры «Рыбалка» в старшей группе

МАСТЕР- КЛАСС ПО ФЭМП ДЛЯ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

на тему: дидактическая игра «Рыбалка»

ЦЕЛЬ: Закреплять знания о составе числа.

Материалы: Листы цветного картона. Макеты ведра и рыбки из белой бумаги. Геометрические фигуры из белой бумаги овал, круг, прямоугольник карандаш, фломастер, ножницы, клей, цифры.

Публикация «Мастер-класс по изготовлению дидактической игры „Рыбалка“ в старшей группе» размещена в разделах

• Дидактические игры для детей. ВСЕ игры
• Дидактические игры. Проекты
• Рыбалка. Дидактические игры, пособия
• Рыбы и рыбки
• Рыбы, рыбки. Игры, дидактические пособия
• Рыбы, рыбки. ИЗО, изодеятельность
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший мастер-класс» май 2020

1. На красный картон накладываем заготовку ведерка из белой бумаги, обводим ее карандашом.

2. Вырезаем. У нас получился макет ведерка для дидактической игры, красное ведерко.

3. Затем, на белую бумагу накладываем макеты геометрических фигур, овала, круга. Обводим карандашом. Вырезаем.

4. Приклеиваем овал на верхнюю часть ведерко, а круг в верхний правый угол.

5. На круг наклеиваем порядковый номер ведерко.

6. На желтый картон накладываем макет рыбки, обводим карандашом и вырезаем.

7. Фломастером рисуем глаза и обводим контур рыбки.

8. Наклеиваем на рыбку прямоугольники с математическими примерами на вычитание и сложение.

9 Дидактическая игра «Рыбалка» готова.

Содержание игры.

В эту игру «Рыбалка» ,можно играть с один и более детей.

1 вариант игры

Игру с одним ребенком можно провести следующим образом.

Ребенку дают несколько макетов ведерок. Ведущий достает из коробки рыбку с написанным на боку арифметическим действием и задает вопросы

Вопрос: Эта рыбка из какого ведра?

Ответ: Эта рыбка из пятого ведра.

2 вариант игры

Игра с несколькими детьми

Детям раздаются макеты ведерок с цифрами. Ведущий достает из коробки рыбку с написанным на боку арифметическим действием и задает вопросы. Ответы должны быть построены соответственно заданному вопросу.

Например:

Вопрос: Это чья рыбка?

Ответ: Это моя рыбка.

Вопрос: Кому достанется эта рыбка?

Ответ: Эта рыбка достанется мне.

Вопрос: В чье ведро попадет эта рыбка?

Ответ: Эта рыбка попадет в мое ведро.

Дети должны мысленно составить ответь на арифметическое действие на боку рыбки, соотнести его с номером на ведерке. Побеждает тот, у кого к концу игры рыбок окажется больше.