Мастер-класс по рисованию в смешанной технике «Памятник Затопленным кораблям» с детьми старшей группы (19 фото)

Любовь Николаевна Рослякова
Мастер-класс по рисованию в смешанной технике «Памятник Затопленным кораблям» с детьми старшей группы

Цель: формировать у детей умение рисовать карандашом контур памятника и раскрашивать его с помощью карандаша и акварельных красок.

Задачи:

- учить рисовать контур памятника Затопленным кораблям и раскрашивать по показу и объяснению воспитателя;

- развивать внимание, усидчивость, пространственное и творческое мышление, мелкую моторику, аккуратность в работе с красками;

Публикация «Мастер-класс по рисованию в смешанной технике „Памятник Затопленным кораблям“ с детьми старшей группы» размещена в разделах

• Вечный огонь, мемориалы. ИЗО, изодеятельность
• Вечный огонь. Рисование
• Водный транспорт. Изучаем с детьми
• Корабли. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший мастер-класс» ноябрь 2021

- воспитывать интерес к родному городу, историческим событиям 1-й обороны Севастополя в годы Крымской войны, стремление изобразить один из памятников, посвященных героической истории города.

Материал: демонстрационная картинка «Памятник Затопленным кораблям», альбомный лист, карандаш, акварельные краски, кисточка:

Ход художественной деятельности детей.

Памятник Затопленным кораблям – неофициальный, но всеми узнаваемый символ города-героя Севастополя. Посвящен началу обороны города в 1854 году: чтобы преградить вход в Севастопольскую бухту неприятельскому флоту, на рейде были затоплены парусные корабли.

Дети располагают альбомный лист на столе короткой стороной к себе, приблизительно посредине листа проводят короткую горизонтальную линию слева направо:

Эта линия послужит основанием для маленькой трапеции, направленной вверх. От этой трапеции вертикально вверх дети направляют узкую колонну:

Над колонной рисуют короткую горизонтальную линию, от ее концов вверх – две небольшие вертикальные черточки, от них – две наклонные линии, которые встречаются вверху, получился небольшой пятиугольник. Наверху памятника находится орел, держащий в клюве лавровый венок. С той точки, с которой выполнена фотография памятника, видны только крылья орла, остальные детали не видно. Поэтому дети рисуют два крыла орла:

Под колонной рисуем плиту квадратной формы:

Ниже квадрата – деталь в виде ступеньки:

Слева и справа от колонны изображаем нижнюю часть памятника в виде ступенек разной величины, ведущих вниз:

Контур памятника нарисован :

Дети раскрашивают карандашом верхнюю часть колонны с орлом и нижнюю часть памятника, стараясь наносить щтрихи в одном направлении. Колонна белая, ее не надо раскрашивать:

На раскрашенном фоне карандашом рисуют камни, из которых сложена нижняя часть памятника :

Акварельными красками рисуют фон: небо – голубое, для изображения моря к голубой краске добавляют зеленую, чтобы передать цвет морской воды:

Во второй половине дня, когда краска на рисунках высохла, белой акварелью дети рисуют облака, чаек, гребешки волн:

Вечером дети показывали свои рисунки родителям и с гордостью правильно произносили название памятника.