Мастерская слова. «Цветик-семицветик».

Лариса Шилова
Мастерская слова. «Цветик-семицветик».

Цель:

формирование основ грамоты.

Задачи:

образовательные -активизация словаря, закрепление понятий : слово, слог, буква, звук; умение делить слова на слоги, определять первый звук в слове.

развивающие -развитие слухового и зрительного внимания, совершенствование навыка слогового анализа слов, развитие связной речи.

воспитательные - воспитание инициативности,умения работать в коллективе.

Ход занятия

У воспитателя в руке "цветик - семицветик", на каждом его лепестке- задание.

1лепесток. -Загадки.

Не человек, а рассказывает,

Не рубашка, а сшита. (книга)

У сосны и ёлки листики - иголка,

Его можно сказать, а можно написать. (слово)

2 лепесток- "Придумай слово"

Воспитатель:

Всему название дано - и зверю и предмету

Вещей вокруг полным - полно, а безымянных нету!

И всё, что может видеть глаз - над нами и под нами -

И всё, что в памяти у нас - означено словами.

А сейчас мы будем придумывать слова :

1."колючие" (ёж, колючка, кактус,и т. п.)

2."пушистые"

3."книжные"

4. "школьные"

3 лепесток-"Определи количество слогов в слове "

Дети вспоминают, как можно определить количество слогов в слове, отхлопывая их ритм в ладоши. Затем воспитатель предлагает детям найти в группе игрушки, в названии которых 2 слога (1 слог, 3 слога).

4лепесток-"Физкультминутка"

(на выбор воспитателя)

5 лепесток - "Игра с буквами"

На слолике у магнитной доски лежит набор букв. Воспитатель предлагает детям "поселить их в домики"-водин - гласные, а в другой - согласные. (дети подходят к столику по очереди).

6 лепесток- "Волшебный мешочек"

В мешочке находятся буквы. Детям предлагается наощупь узнать букву, вынуть её из мешочка -показать, назвать звук или звуки, которые она обозначает,а затем с этим звуком придумать сначала слово, а со словом - предложение.

7 лепесток "Сюрприз" (на выбор воспитателя)

Итог занятия.