Методическая разработка мастер-класса для педагогов «Нетрадиционная техника рисования «эбру»

Татьяна Второва
Методическая разработка мастер-класса для педагогов «Нетрадиционная техника рисования «эбру»

Мастер-класс для педагогов

«Нетрадиционная техника

рисования «Эбру»"

Цель:

- Познакомить педагогов с нетрадиционной техникой рисования Эбру.

- Повысить желание поделиться опытом с детьми.

Поставила перед собой следующие задачи:

- Расширять представление о технике рисования Эбру.

- Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе

Публикация «Методическая разработка мастер-класса для педагогов „Нетрадиционная техника рисования „эбру“» размещена в разделах

• Мастер-классы для воспитателей и педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Нетрадиционные техники рисования
• Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
• Рисование. Все материалы
• Эбру. Техника рисования
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» август 2020

ознакомления с нетрадиционной техникой рисования;

- Формировать эстетический вкус, творческие способности, фантазию;

- Развивать ассоциативное мышление и любознательность, наблюдательность и

воображение;

- Воспитывать художественный вкус и чувство гармонии.

Форма проведения мастер-класса : с педагогами, лекция с элементами презентации, практическая работа.

Материалы оформления: презентация по теме мастер-класса.

Материалы для работы:

1. лоток пластиковый

2. вода с загустителем.

2. краски «Эбру»

3. кисточки

4. зубочистки, шило

5. бумага А4

5. салфетки

Демонстрационный материал:

- презентация «Нетрадиционная техника рисования Эбру»,

- готовые рисунки детей, выполненные в данной технике

Структура мастер- класса :

1. Вступительная часть:

Объявление темы и цели мастер-класса. Содержание мастер-класса в целом и его

отдельных составных частей.

2. Теоретически демонстрационная часть.

Пояснение основных этапов выполнение работы в технике рисования на воде.

3. Практическая часть.

Освоение приемов выполнения нетрадиционной технике рисования на воде.

4. Рефлексия участников мастер-класса. Подведение итогов.

Ход мастер-класса.

Работа Мастера

Работа Аудитории

Слайды

Здравствуйте, уважаемые коллеги и члены жюри! Все мы с вами по профессии – педагоги, и многие из вас еще мамы и бабушки.

А какие у вас дети и внуки?

- активные,

- счастливые,

- умные,

- творческие,

- талантливые.

Мы с вами в душе тоже – дети и любим чудеса.

Я предлагаю вам отправиться (окунуться) со мной в мир творчества и фантазии.

1 СЛАЙД

2 СЛАЙД

….А что по вашему способствует развитию у детей творчества?

В каком виде деятельности ваши дети проявляют творчество?

- Занятия музыкой,

- окружающий мир,

- развивающие игры и игрушки,

- словотворчество,

-театрализация,

-художественное творчество - рисование.

3 СЛАЙД

А часто ли вы дома занимаетесь творчеством с детьми, используя рисование?

- К сожалению, нет.

4 СЛАЙД

Что этому мешает?

- Нехватка времени,

- требуется подготовка материала,

- недостаточная компетентность в данной области.

Работая с детьми, я пришла к выводу, что ребенку нужен тот результат, который вызывает у него радость, удивление и восторг, положительные эмоции.

Какие нетрадиционные техники рисования вам знакомы?

- Монотипия,

- граттаж,

- оттиск,

- рисование пальчиками, ладошкой,

- рисование мятой бумагой,

- кляксография.

5 СЛАЙД

6 СЛАЙД

Предлагаю сегодня познакомиться с одной из необычных техник, которая называется «Эбру», по другому «Танцующие краски».

Кто-то из присутствующих в зале знаком с этой замечательной техникой, поднимите ладошки (на палочках вырезанные ладошки, испачканные в красках)

7 СЛАЙД

Приглашаю вас стать моими помощниками сегодня.

Вам предстоит ознакомиться с алгоритмом и выполнить по нему рисунок.

Пока мои помощники готовятся к работе, окунемся в историю:

8 СЛАЙД

Алгоритм на экране

9 СЛАЙД

Эбру – древнейшее искусство водяной живописи. «Танцующие краски», «облака и ветер», «плавающие краски», «волнообразная бумага», – так по-разному называют искусство эбру в странах Востока. В Европе же просто говорят – «турецкая бумага». Прелесть этой техники состоит в том, что даже самый неискушенный в рисовании человек может создавать настоящие шедевры на водяной глади.

Мастера проговаривают свои действия во время творческой работы.

Демонстрация с помощью документ - камеры процесса работы творческой группы.

Итак, наши мастера закончили работу. Давайте посмотрим, что у них получилось.

Какие чувства вы испытали в процессе работы?

1мастер : дало возможность выразить свои эмоции и чувства без слов. Процесс рисования очень увлекательный!

2 мастер : дало возможность по-настоящему расслабиться и отдохнуть, отвлекло от проблем.

3 мастер : получил заряд положительных эмоций, погрузился в мир чудес.

10 СЛАЙД

Вопрос к залу, какие ассоциации вызывают у вас полученные рисунки?

простор

- свобода

- удовлетворенность

Каким стало ваше настроение?

- ярким,

- весенним,

- красочным

Как мы можем с пользой использовать их?

- Может послужить фоном для создания рисунка на бумаге, ткани, стекле, дереве.

- Сделать оригинальную открытку.

- Использовать как материал для различных поделок.

- Украсить интерьер, одежду и аксессуары неповторимыми рисунками.

11 СЛАЙД

Покажите ладошки те, кто считает, что данная техника способствует развитию творчества у детей?

Покажите, кого заинтересовала эта техника?

Покажите, кто из вас будет использовать эту технику со своими детьми.

Используют сигналы-ладошки в красках.

12 СЛАЙД

И вот на этой красочной ноте (все ладошки зала подняты) мы завершаем наш мастер-класс.

13 СЛАЙД