Мини-музей «Колесо времени» (часы) (1 фото)

Светлана Бражникова
Мини-музей «Колесо времени» (часы)
▼ Скачать + Заказать документы

Мини-музей «Колесо времени»

Цель: Обогащение представлений детей о времени, часах.

Задачи: 1. Формировать исследовательский подход к доступным объектам окружающего мира.

2. Дать детям первоначальные представления об истории возникновения часов, со значением их в жизни людей.

3. Познакомить детей с уникальными часами (папка раскладка)

4. Познакомить с устройством часов, с разными видами механизмов в них, с узнаванием времени по часам.

Публикация «Мини-музей „Колесо времени“ (часы)» размещена в разделах

• Мини-музеи в детском саду
• Музейная педагогика в детском саду
• Часы, часики. Мини-музеи
• Часы. Знакомство с часами, временные представления, время
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая образовательная среда» февраль 2018

5. Расширять знания детей об особенностях профессии часового мастера.

6. Развивать наблюдательность, заинтересованность, познавательную активность детей.

7. Воспитывать бережное отношение к предметам материальной культуры.

Актуальность:

С проблемой времени человек сталкивается ежедневно, срывая листок календаря, ежеминутно, глядя на часы. Во времени живет и ребенок, поэтому программой воспитания и обучения в детском саду предусмотрено развитие у детей ориентировки во времени. Введение этого раздела обусловлено рядом причин. Детей знакомят с окружающим миром, в котором все события протекают во времени.

Детям уже в дошкольном возрасте жизненно необходимо научиться самим ориентироваться во времени : определять, измерять время (правильно обозначая в речи, чувствовать его длительность (чтобы регулировать и планировать деятельность во времени, менять темп и ритм своих действий в зависимости от наличия времени. Умение регулировать и планировать деятельность во времени создает основу для развития таких качеств личности, как организованность, собранность, целенаправленность, точность, необходимых ребенку при обучении в школе и в повседневной жизни.

Ориентировка во времени жизненно необходима ребенку. Умение ориентироваться во времени дает детям возможность успешно развиваться, овладевать различными видами деятельности, познавать окружающий мир и, таким образом, готовиться к школе. В повседневной жизни ребенок постоянно сталкивается с различными временными категориями, которыми пользуются взрослые в своей речи и общении, видит календарь, часы. Освоение временных понятий детьми протекает с разной скоростью и характеризуется крайней неустойчивостью. Представления о нем возникает в процессе жизни на основе его личного опыта. Поэтому ознакомление лучше начинать с тех категорий, которые находят опору в личном опыте ребенка-дошкольника

Стихотворение "Время-времечко"(собственного сочинения) :

На свете есть многоразличных часов,

Часовщик дядя Боря рассказать нам готов.

Пришли мы к нему, и он говорит:

«Часы нам нужны, чтоб измерять наше время.

Без них мы не знали бы день или ночь.

Мы все спешим куда то без стремя,

Часы нам помогут узнать время точь-в-точь.

Без знания времени жить не возможно,

Хоть раньше время измерять было сложно:

Измеряли по солнцу, по тене, воде,

Часы даже были в горячем песке.

Но время все шло и часы развивались,

От старого уже уже ничего не осталось.

Сейчас есть часы, на стенку, на руку;

В них разный, совсем не простой механизм,

Они помогают нам не пропустить ни минуты,

А время бежит надо только успеть.

Время нам нужно для встреч и прощаний,

Часы помогают нам время понять.

Поэтому, мой юный друг, скажу на прощанье.

С детства начинай ты время изучать.