Мини-музей «Такие разные ложки» (1 фото)

марина михайленко
Мини-музей «Такие разные ложки»

Паспортные данные:

Наименование музея: «Ложки разные бывают».

Профиль музея: познавательный, творческий.

Актуальность: Обучение ребёнка – дошкольника, в первую очередь, должно опираться на эмоциональную, чувственную сторону его личности, что связано с особенностями детской психологии.

Музейная педагогика, возникшая на стыке педагогики, психологии, музееведения, искусства создаёт условия для развития личности ребёнка путём включения его в многообразную деятельность, охватывающую эмоциональную, интеллектуальную, деятельностную сферы.

Публикация «Мини-музей „Такие разные ложки“» размещена в разделах

• Ложка. Все о ложках для детей
• Мини-музеи в детском саду
• Музейная педагогика в детском саду
• Посуда. Все о посуде для детей
• Посуда. Игры, пособия, викторины
• Темочки

Музейная педагогика расширяет кругозор, даёт возможность обогатить знания дошкольников об окружающем мире. А значит, реализует актуальнейшую на сегодняшний день задачу современного образования – научить ребёнка учиться и познавать.

Цель: отражение интересов и проявление инициативы детей через обогащение воспитательно-образовательного пространства группы.

Задачи:

1. Обогащение развивающей предметно – пространственной среды.

2. Развитие познавательного интереса.

3. Развитие творческого и логического мышления, воображения.

4. Активизация и обогащение словаря у детей, расширение их кругозора.

5. Вовлечение родителей в жизнь детского сада.

Ожидаемые результаты:

1. Сплочение детей, родителей и педагогов через общую деятельность посредством совместной поисковой и творческой деятельности.

2. Пополнить развивающую среду путём создания мини-музея.

3. Обогатить и расширить представления детей об окружающем мире.

4. Развитие у детей логического мышления через осознание причинно-следственных связей окружающего мира.

В основу решения этих задач положены следующие принципы:

• Наглядности - привлечение наглядных средств в процесс усвоения детьми знаний и формирования у них различных умений и навыков.

• Доступности - свободный доступ детей к экспонатам мини – музея; обучение детей с учетом возрастных особенностей и индивидуальных различий.

• Динамичности - возможность трансформации пространства, в том числе выполняемой детьми (что особенно важно, при сохранении общей, смысловой целостности.

• Содержательности - материал должен иметь образовательно-воспитательное значение для детей, вызывать в детях любознательность

Участники создания мини-музея: педагоги, обучающиеся и их родители.

Сроки проведения: с 6 по 16 ноября 2019 года.

Этапы создания музея:

1. Подготовительный: выбор темы и названия, выбор места, содержания экспозиции, варианты участия детей и родителей, перспективы развития.

2. Практический: создание экспозиции, сбор экспонатов и регистрация их в каталоге. Проведение экскурсий для детей других групп.

3. Обобщающий: подведение итогов – Что сделано? Что понравилось?

Что узнали нового?

Оформление мини-музея: групповое помещение. Музейные экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей. Коллекция мини-музея располагается на полках на уровне глаз детей.

Экспонаты представлены по следующим разделам:

1 раздел: Деревянные ложки.

2 раздел: Пластмассовые ложки.

3 раздел: Металлические ложки.

4 раздел: Керамические ложки.

5 раздел: Сувенирные ложки.

6 раздел: Библиотека.

Здесь собраны загадки, стихи, книги, которые могут быть использованы как в непосредственно образовательной деятельности, так и в самостоятельной игровой деятельности детей. А так же подбор картинок по теме мини – музея

7 раздел: Сами, своими руками.

Перспектива развития мини- музея:

Подбор детской литературы, детских мультфильмов, презентаций и наглядного материала.

Проведение экскурсий для детей других групп детского сада.

На базе мини – музея или с использованием его коллекций можно проводить занятия по разным видам деятельности.

Экскурсионная работа:

Ведущей формой работы музея являются экскурсии.

Цель экскурсий: познакомить детей с достаточно широким кругом экспонатов мини-музея.

Экскурсионная работа с детьми решает следующие задачи:

Выявление творческих способностей детей.

Развитие навыков восприятия.

Создание условий для творческого общения и сотрудничества.