Организация мини-музея в детском саду (5 фото)

Оксана Позднякова
Организация мини-музея в детском саду

В детском саду №9 мы создали творческую группу педагогов, которые организуют работу по созданию мини-музеев. Разработали тематическое планирование мини-музеев и музейных экспозиций. Определили перспективы создания мини-музеев и разработали алгоритм по созданию мини-музеев :

Публикация «Организация мини-музея в детском саду» размещена в разделах

• Мини-музеи в детском саду
• Музейная педагогика в детском саду
• Темочки

Выбор темы мини-музея, определение места размещения мини-музея, планирование экспозиций, выбор дизайна оформления мини-музея, подбор экспонатов, оформление визитной карточки и паспорта мини-музея, разработка форм работы с экспозициями мини-музеев, разработка ознакомительной экскурсии в мини-музей, разработка конспектов занятий с использованием экспозиций мини-музея.

Приступая к работе, мы понимали, что положительного результата можно достичь только в том случае, если будет осуществляться взаимодействие всех участников воспитательного процесса: детей, родителей и педагогического коллектива.

Выбор темы мини-музея происходит исходя из интересов детей, инициативы педагога, умеющего увлечь и заинтересовать своих воспитанников, часто музей появляется в группе как результат реализации одноименного проекта, как получилось в нашем случае. Народная мудрость гласит: «Кто хочет-ищет возможности, кто не хочет- ищет причины». Даже в самых стесненных условиях при желании можно найти уголок для небольшой экспозиции. Даже картонная ширма –раскладушка, расположенная в раздевалке поможет выделить место для маленького передвижного музея.

Привлечение родителей

Организуя работу по привлечению родителей к подбору экспонатов мини-музеев, мы опирались на следующие принципы:

-партнерство родителей и педагогов;

-единое понимание педагогами и родителями целей и задач музейной педагогики;

-помощь, уважение и доверие со стороны родителей.

В процессе работы родители постепенно, становились активными участниками создания мини-музеев в группах. Совместно с мамой и папой дети подбирали экспонаты, изготавливали их своими руками (поделки из брошенных вещей, оформляли экспозиции, что способствовало стимулированию познавательной активности детей, сблизило родителей и детей, сделало их настоящими партнерами.

Технология опыта

Цель создания мини-музея - совершенствование гражданско-патриотического воспитания дошкольников через ознакомление с русским самобытным искусством – народными промыслами

Задачи мини-музея

• знакомство дошкольников с музеем и его значением, с самыми основными музееведческими терминами;

• развитие начальных навыков восприятия музейного языка;

• формирование чувства истории, чувства времени, ощущение неразрывной связи прошлого с настоящим и будущим;

• формирование нравственных ориентиров у воспитанников, чувства гордости за Тульский край;

• повышение роли музеев в образовании и воспитании подрастающего поколения;

• ознакомление с русскими народными промыслами, историей их возникновения,

• воспитание уважения к людям труда, восхищения их творчеством ;

• воспитание патриотических чувств, любви к родному краю и желания познавать культуру Тульского края (через народные промыслы);

• развитие творческого мышления, воображения, фантазии;

Правила поведения в музее

Мы пришли в музей и вот

Встретил нас ЭКСКУРСОВОД.

Он здесь – главный - помни это

и прислушайся к совету:

Экскурсовода не перебивай,

От своей группы не отставай.

Вопросы задавай не сразу,

а дождись конца рассказа.

Не все экспонаты трогай руками,

а смотри на некоторые глазами.

Постарайся по больше узнать,

чтоб другим про музей рассказать.