Музыкально-дидактическая игра «Ритмический кубик» (7 фото)

Шаповалова Элина Юрьевна
Музыкально-дидактическая игра «Ритмический кубик»

Музыкально – дидактическая игра для детей среднего возраста

«Ритмический кубик»

Ценность музыкально-дидактических игр состоит в том, что они воздействуют на ребенка комплексно, вызывают зрительную, слуховую и двигательную активность, расширяя музыкальное восприятие в целом. Восприятие музыки сложный процесс, требующий от человека внимания, памяти, развитого мышления, разнообразных знаний. Всего этого у дошкольников пока нет, именно с этой целью применяют музыкально-дидактические игры, которые, воздействуют на ребёнка комплексно, вызывают у него положительные эмоции от игры.

Публикация «Музыкально-дидактическая игра „Ритмический кубик“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Кубики. Игры с кубиками
• Музыка. Игры, дидактические пособия
• Музыкальные дидактические игры и пособия
• Работа музыкального руководителя
• Ритм. Игры, дидактические пособия для развития чувства ритма
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» апрель 2022

Цель: Развивать звуковое внимание, ритмичность;

Задачи:

- развитие чувства ритма и музыкальных способностей детей посредством музыкально - дидактических игры;

- приобщение детей к музыкальной культуре, расширение музыкального кругозора;

- закрепление слухового представления о равномерной пульсации звуков;

- использование музыкальных инструментов или «звучащих» жестов (хлопки, щелчки, притопы и т. д.)

- закрепление навыка прямого счета;

- вызывать положительные эмоции от игры и прививать интерес к самостоятельной музыкальной деятельности (игровой, исследовательской).

Ход игры:

Для игры используется кубик, на гранях которого изображено разное

количество предметов:

Дети в кругу под веселую ритмичную музыку «Мы запели песенку» (Р. Рустамова - минусовка) передают кубик по кругу, проговаривая:

Ты возьми веселый кубик,

Передай его друзьям,

Что покажет этот кубик,

Повтори за ним ты сам!

По окончании музыки, ребёнок, у которого в руках остался кубик, бросает кубик в круг. Воспитатель предлагает ему сосчитать, сколько, например, грибов изображено на выпавшей грани кубика. Затем ребёнок столько же раз хлопает в ладоши, а потом все дети хлопают в ладоши и т. д. Сопровождать «звучащие» жесты нужно счетом вслух.

На наш взгляд дети с удовольствием играли, получили положительные эмоции и отличное настроение!