Людмила Белоусова
Неделя книги к 110-летию А. Л. Барто
Неделя книги к 110-летию А. Л. Барто
В нашем детском саду прошла неделя книги к 110-летию А. Л. Барто. Знакомство с творчеством проходило, как в совместной деятельности педагога с детьми, так в самостоятельной деятельности детей. Активное участие приняли родители. Дома дети с родителями нарисовали иллюстрации к стихам писательницы.
Понедельник 18 апреля 2016г.
«День книги»
8 -00 Утренняя гимнастика. Комплекс – «Потянулись, поклонились, прыг-скок»
Публикация «Неделя книги к 110-летию А, Л, Барто» размещена в разделах
- Барто А.Л. Проекты
- Барто А.Л. Творчество Агнии Барто
- Книга. Все материалы по теме книг
- Неделя детской книги. Книжкины недели
- Планирование по лексическим темам. Тематические недели
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2016
8-15 Самостоятельная деятельность. Рассматривание книг с сюжетными иллюстрациями. (Подбор в книжном уголке книг).
Цель. Продолжать учить детей понимать сюжет иллюстраций книг, отвечать на вопросы.
Задачи:
1. Развитие у детей познавательных интересов.
2. Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности.
9-00 Художественно – эстетическое развитие. Музыка (по плану музыкального руководителя).
10-40 Прогулка. Подвижная игра «Догони пару».
Цель: Учить детей бегать парами не наталкиваясь друг на друга.
15-00 -15-30 Бодрящая гимнастика. Комплекс – «Кисонька - Мурысонька»
16-00 Познавательное развитие. Формирования целостности картины мира «Знакомство с творчеством писателя – А. Барто».
Цель: Обогащение представлений детей о произведениях А. Барто.
Задачи:
1. Развивать эстетическое восприятие (композиция, сюжет, образ, средства выразительности).
2. Формировать умение внимательно слушать стихи, понимать содержание,
поддерживать интерес к художественному оформлению книги.
3. Способствовать развитию позитивного отношения к художественной литературе.
16-20 Чтение художественной литературы А. Барто. Стихотворение – «Бычок…» (сборник стихов – «Игрушки»).
16-30 Самостоятельная деятельность. Рассматривание книги – игрушки, книг с наклейками.
Вторник 19 апреля 2016г.
«День русской народной сказки»
8 -00 Утренняя гимнастика. Комплекс – «Солнышко, тук-тук, прятки»
8-15 Самостоятельная деятельность. Игры: Узнай сказку, разрезные картинки по мотивам русских народных сказок. Сказка «Репка», «Курочка ряба».
Задачи:
1. Создать положительный эмоциональный настрой.
2. Закрепить знание содержание сказки.
3. Воспитать интерес к художественному слову через сказку.
9-00 Физическое развитие. (по плану инструктора по физкультуре).
10-40 Прогулка. Подвижная игра «Солнышко и дождик», «Перелет птиц».
Задача к игре «Солнышко и дождик»: Совершенствовать движения, и выполнять их в соответствии с текстом.
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Задачи к игре «Перелет птиц»: упражнять детей в различных видах ходьбы или бега, развитие быстроты реакции, сноровки, умения ориентироваться на слово.
15-00 -15-30 Бодрящая гимнастика. Комплекс – «Вместе с солнышком»
16-00 Художественно – эстетическое развитие. Лепка «Колобок» (конспект НОД).
16-20 Чтение художественной литературы А. Барто –«Маша и медведь», «Снегурушка и лиса»
16-30 Самостоятельная деятельность.
Среда 20 апреля 2016г.
«День загадок, шуток, прибауток»
8 -00 Утренняя гимнастика. Комплекс – «Часики, окошко, мячик»
8-15 Самостоятельная деятельность. Игры: Узнай потешку по картинке и расскажи – «Домашние животные»
Цель: Способствовать обогащению и активизации словаря детей в режимных моментах посредством потешек.
Задачи:
1. Уточнять представления о домашних животных.
2. Обучать умению при чтении потешек узнавать из содержания, о каком животном говорится, находить его.
3. Побуждать детей проговаривать за взрослыми знакомые строчки потешек, или самостоятельно рассказывать потешку.
9-00 Художественно – эстетическое развитие. Музыка (по плану музыкального руководителя).
10-40 Прогулка. Подвижная хороводная игра «Кот и мыши».
Задачи:
1. Упражнять детей в беге, бегать легко, не наталкиваться друг на друга.
2. Учить детей выполнять движения согласно тексту, действовать по сигналу.
15-00 -15-30 Бодрящая гимнастика. Комплекс – «Головастики»
16-00 Речевое развитие. Дидактическая игра «Найди такие же предметы на картинке»
Задача:
1. Учить детей соотносить предметы, изображённые на картине, с отдельными предметами.
2. Развивать внимание.
16-20 Чтение художественной литературы А. Барто – Песенки – потешки «Весна, весна», «Ладушки», «Солнышко ведрышко».
16-30 Самостоятельная деятельность.
Четверг 21 апреля 2016г.
«День стихов для больших и маленьких»
8 -00 Утренняя гимнастика. Комплекс – «Птички, птички пьют. Прыг-скок»»
8-15 Самостоятельная деятельность Игры: дидактическое упражнение «Расскажи стихи руками».
Цель: Развитие мелкой моторики рук детей в процессе пальчиковых игр.
Задачи:
1. Дать детям понятие, что руки – это орган осязания.
2. Формировать умение различать правую и левую руку.
3. Развивать творческое воображение.
9-00 Физическое развитие. (по плану инструктора по физкультуре).
10-40 Прогулка. Подвижная игра «Ровным кругом».
Задачи:
1. Развивать внимательность, сообразительность, память, наблюдательность, быстроты реакции.
2. Учить детей, взявшись за руки идти по кругу.
15-00 -15-30 Бодрящая гимнастика. Комплекс – «Просыпалочки -- заряжалочки»
16-00 Речевое развитие. А Барто – стихи из сборника «Игрушки»
Задачи:
1. Познакомить детей со стихотворениями А. Барто из цикла «Игрушки – «Мишка», «Мяч», «Зайка», «Самосвал», «Лошадка».
2. Развивать речь, внимание, память, познавательную активность детей.
3. Развитие связной диалогической речи.
4. Обогащение словарного запаса путем введения новых слов.
5. Развитие психических процессов (память, внимание).
6. Учить слушать произведения.
16-20 Чтение художественной литературы А. Барто – «Кораблик»
16-30 Самостоятельная деятельность.
Задачи: Учить способам действий с игрушками.
1. Развивать социальные навыки – умение играть во взаимодействии со взрослыми и со сверстниками.
2. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Пятница 22 апреля 2016г.
«День сделаем книжку своими руками»
8 -00 Утренняя гимнастика. Комплекс – «Хлопки, петрушки, пружинки»
8-15 Самостоятельная деятельность. Игры: Кубики, пазлы, разрезные картинки – «Из какой сказки эти герои».
Задачи:
1. Закреплять у детей умения узнавать и называть сказки по отдельным фрагментам.
2. Развивать творческое воображение.
3. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству и стремление быть похожими на положительных героев из сказок.
9-00 Физическое развитие. (по плану инструктора по физкультуре).
10-40 Прогулка. Подвижная игра «Перелет птиц».
Задачи:
1. Развивать у детей выдержку, умение двигаться по сигналу.
2. Упражнять в беге, лазании.
15-00 -15-30 Бодрящая гимнастика. Комплекс – «Джунгли»
16-00 Художественно - эстетическое развитие. Аппликация «Книжка самоделка»
16-20 Чтение художественной литературы А. Барто – «Слон»
16-30 Самостоятельная деятельность.
Работа с родителями:
• Выставка «Моя первая книжка», «Моя любимая книга»
• Папка-передвижка «Как привлечь внимание детей к книге»
• Консультация «Самые первые книжки ребенка»
• Памятка для родителей «Учим детей рассматривать книжки»
• Рекомендовать каждой семье: организовать вечера семейного чтения.
• Беседы в семье с детьми о своих любимых книгах детства, о наличии книг в домашней библиотеке.
