Юлия Иванова
Непосредственно образовательная деятельность с использованием здоровьесберегающих технологий «Друзья»
Тема: «Друзья»
Цель: Познакомить детей с игрушками, развивать элементарные представления о дружеских взаимоотношениях, развитие доброжелательных отношений у детей раннего возраста
Задача: Обогащать представление детей о животных стимулировать желание проговаривать потешку вместе с воспитателем, воспитывать желание играть вместе.
Область: Речевое развитие, познавательная деятельность.
Материал: Кукла Маша, игрушки би-ба-бо: котик, корова, петушок, колокольчик, сундучок.
Публикация «Непосредственно образовательная деятельность с использованием здоровьесберегающих технологий „Друзья“» размещена в разделах
- Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2015
Предварительная работа: Разучивание потешок, разгадывание загадок, рассматривание иллюстраций упражнение на ЗКР.
Ход занятий.
Воспитатель:
Ребятки посмотрите, к нам в гости пришла кукла Маша и собой принесла сундучок, в котором спрятались ее друзья.
Ребята, а вы знаете кто такой друг?
Дети (воспитатель помогает отвечать) :
Да! Это те кого любишь, кого рад, без кого скучаешь.
Воспитатель:
Молодцы!
Воспитатель:
Кукла Маша хочет загадать вам загадки про своих друзей, которые спрятались в волшебном сундучке.
Маша (кукла загадывает загадку) :
Мордочка усатая, шубка полосатая часто умывается, а с водой не знается.
Дети:
Котик!
После правильного ответа воспитатель звонит в колокольчик, открывается сундучок и появляется игрушка – котик.
Воспитатель:
Здравствуй котик, какой ты красивый, какие у тебя усики, хвостик, и. т. д. А давайте котику споем песенку.
Дети и воспитатель (поют песенку) :
Как у нашего кота
Шубка очень хороша
Как у котика усы
Удивительной красы
Зубки белые, глазки смелые.
Котик: Спасибо детки что вы знаете такую песенку про меня, очень понравилась ваша песенка.
Загадывается следующая загадка:
Полем идет, травку жует,
Мычит «му-му» кто это, не пойму?
Дети:
Корова!
После отгадывание опять звенит колокольчик, открывается сундучок и ребята, приветствуют корову.
Воспитатель:
Ребята, а давайте поблагодарим нашу коровушку за вкусное молочко.
Дети:
Спасибо коровушка за вкусное молочко (говорят ей ласковые слова, обнимают).
Воспитатель:
Спаем песенку про коровушку.
Дети:
Да!
Воспитатель дети поют потешку:
Уж как я свою коровушку люблю
Я ей крапивушки и травушки нарву.
Чтобы сыта была коровушка моя,
Чтобы сливочек, Буренушка дала.
Коровушка благодарит ребяток:
Загадывается следующая загадка:
«ку-ка-ре-ку» распевает.
Снова звенит колокольчик, сундучок открывается, но ребята видят, что он пустой.
Кукла Маша горюет, что нет ее дружка.
Воспитатель:
Ребята, а куда же пропал петушок, давайте найдем его.
Дети:
Ищут петушка.
Воспитатель:
А, может петушок обиделся, потому что ему не сказали о том какой он красивый. Давайте скажем петушку ласковые слова.
Дети и воспитатели проговаривают потешку.
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Маслина головушка,
Шёлкова бородушка!
Что ты рано встаёшь,
Голосисто поёшь,
Детям спать не даёшь?
Кукла Маша:
Как я беспокоилась за тебя петушок
Воспитатель:
Ну вот теперь кот, корова и петух могут быть друзьями детей, потомучто им вместе весело и интересно.
Воспитатель:
В конце игры воспитатель с детьми играют пальчиковую игру
«Утром петушок встает».
Утром петушок встает,
Показываем «О. К» крутим кистями рук (петушок поет)
Ку-ка-ре-ку нам поет:
«Просыпайтесь, рассвело,
Солнце на небо взошло!»
Руки поднимают над головой, ладошки открыты, пальцы развернуты (солнышко).
Воробьев веселый крик
Будет нас: «чирик, чирик!»
Открываем и закрываем «клюв», отводя вниз большой палец и поднимая сомкнутые остальные.
И, заснуть нам помешав,
Лает пес: «ав-ав-ав-ав»
Пальцы сомкнуты, большой поднят вверх (ухо). Отводим мизинец вниз (собачка лает).
