Нетрадиционная техника рисования как средство развития творческих способностей у детей в детском саду (8 фото)

Лариса Николаевна Александрова
Нетрадиционная техника рисования как средство развития творческих способностей у детей в детском саду
▼ Скачать + Заказать документы

Известно, что творческие возможности человека могут раскрыться в различных видах деятельности. Психологи и педагоги отмечают в своих научных трудах, что развитие творческих способностей детей начинается с раннего детства, когда ребенок под руководством взрослого открывает для себя разные виды деятельности. Особая роль в развитии творческих способностей отводится изобразительной деятельности т. к. она имеет большое значение для разностороннего развития и воспитания детей дошкольного возраста. Я согласна с мнением, что рисование развивает у ребенка такие качества, как наблюдательность, эстетическое восприятие действительности, художественный вкус, творческие способности; вызывает яркие эмоции. Занятия рисованием учат видеть прекрасное и необычное в окружающем мире. В изобразительной деятельности дети передают свои впечатления об увиденном. Процесс рисования вызывает у них чувство радости, удивления. Особенно дети любят нетрадиционные способы рисования : точечная живопись, пластилиновая живопись, монотипия, набрызг, пальчиковая живопись. Я считаю, что именно во время рисования нетрадиционным способом дети чувствуют себя раскованными, спокойными, уверенными в собственных силах.

Публикация «Нетрадиционная техника рисования как средство развития творческих способностей у детей в детском саду» размещена в разделах

• Нетрадиционные техники рисования
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Рисование. Все материалы
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2017

Перспективный план по применению нетрадиционной техники рисования в детском саду

Сентябрь

Пластилиновая живопись

Задачи:

1. Передавать выразительные особенности средствами пластилина;

2. Обогащать эстетический опыт детей.

Материал: картонные заготовки, пластилин.

Темы: натюрморт «Овощи», «Фрукты», «Ваза», «Животные»

Октябрь

Пальчиковая живопись

Задачи:

1. Развивать чувство цвета, гармоничного сочетания оттенков;

2. Вызвать восхищение необычной деятельностью.

Материал: гуашь, губки.

Темы: «Насекомые», «Рыбы», «Сказочные птицы».

Ноябрь

Техника «граттаж» (упрощенный вариант)

Задачи:

1. Познакомить с приемом рисования «граттаж»;

2. Пробуждать детскую фантазию.

Материал: картон, гуашь (тушь, зубочистки (заостренные палочки, мыло.

Темы: «Подводный мир», «Цветы».

Декабрь

Набрызг

Задачи:

1. Продолжать знакомить с техникой набрызга;

2. Развивать детское творчество.

Материал: зубная щетка (расческа, краски, палочка от кисточки.

Темы: «Снежинки», «Снеговик-почтовик».

Январь

Рисование ластиком

Задачи:

1. Познакомить с техникой рисования ластиком;

2. Учить рисовать деревья, передавая особенности силуэта.

Темы: «Зимний лес», «Природа».

Февраль

Фотокопия

Задачи:

1. Продолжить знакомство с нетрадиционным материалом;

2. Учить рисовать здания, передавая их характерные особенности.

Материал: парафин, тушь, кисточки.

Темы: «Теремок», «Дворцы».

Март

Монотипия

Задачи:

1. Закрепить знания о симметричных и несимметричных предметах.

2. Продолжать вызывать интерес к нетрадиционной технике рисования.

Материал: гуашь, кисти.

Темы: «Весенний букет», «Бабочки».

Апрель

Точечная живопись

Задачи:

1. Учить отображать в рисунках облик животных наиболее выразительно;

2. Развивать воображение.

Материал: ватные палочки, краски, кисти.

Темы: «Необычные зверюшки».

Май

По замыслу

Задачи:

1. Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами.

2. Развивать творческие способности, воображение.

Материал: различный.

Темы: «Сказки», «Природа».