марина щербакова
НОД по образовательной области «Коммуникация» для детей среднего дошкольного возраста «Белая книга зимы»
▼ Скачать + Заказать документы
НОД по образовательной области «Коммуникация» для дошкольников среднего возраста
Тема: «Белая книга зимы»
Цель:
Закрепление знаний детей о явлениях природы в зимний период, формирование эмоционального восприятия родной природы через произведения поэзии, музыки.
Задачи:
• Закрепить знания детей о зимних природных явлениях, взаимосвязью их с жизнью человека.
Публикация «НОД по образовательной области „Коммуникация“ для детей среднего дошкольного возраста „Белая книга зимы“» размещена в разделах
- Зима
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Книга. Все материалы по теме книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2013
• Развивать понимание обобщающего значения слов и формирование обобщающего понятия - зима.
• Учить детей строить предложения на заданную тему, отвечать на вопросы развернутым предложением.
• Учить замечать красоту зимнего пейзажа.
• Развивать общую и мелкую моторику детей.
• Формировать правильное речевое дыхание и длительность ротового выдоха.
• Развитие ритмичности речи, модуляции голоса, интонационной выразительности речи.
• Развивать мышление, слуховое и зрительное внимание, связную речь, творческое воображение.
• Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивая других.
Словарная работа:
• Обогащать активный словарь детей : слова-названия природных явлений (зима, мороз, метель, снег, снегопад, сугроб,); слова-названия действий (дуть, падать, прилетать, кормить, насыпать, кататься); слова-признаки предметов (белый, сильный, злой, красивый, прозрачный, скользкий, хрупкий, гладкий)
• Закрепление правильного согласования существительных и прилагательных в роде, числе.
Предварительная работа:
На прогулке наблюдение за природой, сезонными изменениями, изменениями свойств снега, лепка снежков, снеговика, чтение художественной литературы на зимнюю тематику, изучение, в ходе занятий, примет и признаков зимы, дидактические игры по сезонным явлениям, прослушивание музыкальных произведений, хороводные музыкальные игры, танцевальные импровизации.
Материал к занятию:
Мультимедийная презентация, картинки с изображением признаков зимы, письмо от зимы, пластиковые бутылочки с конфетти для всех детей, грецкие орехи для всех детей, подносы с «цветными льдинками» -доли круга Воскобовича, 2 разрезные картинки «Собери птицу», картинки-схемы «Зимняя одежда и обувь», пособие для развития силы выдоха «Зимние развлечения», снежинки по количеству заданий, микрофон, угощение от Зимушки-конфеты леденцы, музыкальный ряд по ходу занятия.
Ход занятия.
Дети, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.
Коммуникативная игра “Улыбка”.
Собрались ребята в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся
Мы улыбнемся друг другу, чтобы у нас весь день было хорошее настроение.
Логопед предлагает отгадать загадку:
Снег на полях,
Лед на реках,
Вьюга гуляет,
Когда это бывает?
(зимой).
Логопед:
Нам сегодня принесли письмо! Его прислала нам Зимушка – зима! «Дорогие ребята! Я хотела рассказать вам о моем самом любимом времени года! Но злая колдунья заколдовала мое письмо и перепутала в нем все слова! Помогите мне исправить ошибки! А в помощь я посылаю вам рисунки-подсказки.» Поможем Зимушке-зиме рассказать о зиме? (ответы детей)
А расскажем мы о зиме с помощью волшебной книги : «Белой книге зимы».
(поочередно достаёт из конверта картинки-подсказки)
1 страница книги- картинка «Зимой идёт снег.»
Давайте покажем, как идё т снег:
Снег сегодня шел с утра (руки сверху вниз опускаются,
Рада снегу детвора (хлопают в ладоши) .
Снег на ветках (руки вверх,
На дорожках (опустили вниз,
На носах и на ладошках.
(показывают нос и ладошки)
Поиграем в игру «Доскажи словечко»
Тихо, тихо, как во сне падает на землю. (снег).
С неба к нам спешат пушинки - серебристые. (снежинки).
Вот веселье для ребят - все сильнее. (снегопад) .
Все бегут вперегонки, все хотят играть в. (снежки) .
Словно в белый пуховик нарядился. (снеговик) .
Рядом снежная фигурка - это девочка -. (снегурка) .
На снегу-то, посмотри – с красной грудкой. (снегири) .
- Какие слова вы добавляли? ( дети снова называют картинки: снегурка, снежки, снежинки, снегири, снеговик).
- На какое слово все эти слова похожи? Какое слово объединяет все эти слова? (Снег) Да, все эти слова объединяет слово снег.
-Вы правильно выполнили задание и вам вручается снежинка.
Загадка о вьюге:
Кто бросает снег в лицо,
Наметает на крыльцо?
Кто в трубе ночной завыл?
Кто ворота отворил? (вьюга)
Хотите ее увидеть?
Воспитатель раздает детям бутылки с конфетти, в которых сквозь пробку продета трубочка. Подуйте что есть силы в эту трубочку. Что у нас получилось? (Вьюга) .
Ветер дует, снег летит, кружится. Давайте и мы закружимся в снежном танце. (звукозапись –метель)
2 страница книги. – картинка «Зимой все реки и озера покрыты льдом».
Дидактическая игра «Подбери признак»
Лёд какой? (прозрачный, твердый, скользкий, гладкий, холодный, прочный, хрупкий)
-Вы правильно выполнили задание и вам вручается снежинка.
Пальчиковая игра – массаж “Снежок ”(с грецким орехом)
Логопед: Чтобы наши пальчики были ловкими, послушными, выполним пальчиковую гимнастику:
- Раз, два, три, четыре,
(загибают пальчики, начиная с большого)
- Мы с тобой снежок слепили. («Лепят», меняя положение ладоней)
- Круглый, крепкий, очень гладкий (показывают круг, сжимают ладони вместе, гладят одной ладонью другую)
- И совсем – совсем несладкий. (Грозят пальчиком)
Упражнение на развитие мелкой моторики рук "Составь узор"
Составить узор из цветных льдинок.
3 страница книги- картинка «Зимой люди делают кормушки для птиц»
Что за стол среди берез
Под открытым небом?
Угощает он в мороз
Птиц зерном и хлебом. (Кормушка)
Логопед: Какие птицы прилетают к кормушке? (зимующие) Почему их так называют? (Эти птицы не улетают осенью в теплые края. Они находят зимой корм и остаются на родине)
Физминутка для развития общей и мелкой моторики «Птички».
Птички полетели,
Крыльями махали.
На деревья сели,
Вместе отдыхали.
(дети выполняют упражнение «Птичка»; затем поднимают руки вверх, пальцы широко расставлены; затем вытягивают перед собой руки со сцепленными в «замок» пальцами)
Теперь поиграем в игру “Собери картинку”. У меня два конверта. Поделимся на две команды и соберем картинку птицы, разрезанной на шесть частей, и назовем ее. (изображение синички и снегиря)
-Вы правильно выполнили задание и вам вручается снежинка.
Логопед: А каких зимующих птиц вы ещё знаете? (Снегирь, сова, голубь, воробей, ворона, сорока, дятел, синица.)
4 страница книги - «Зимой люди тепло одеваются».
«Расскажите, что вы одеваете зимой на прогулку»
Дети по схеме-картинке составляют предложения:
У меня зимние варежки.
У меня зимний комбинезон.
У меня зимний шарф.
У меня зимний свитер.
У меня зимняя шапка.
У меня зимние ботинки.
У меня зимние сапоги.
У меня зимняя куртка.
-Вы правильно выполнили задание и вам вручается снежинка.
5страница книги - «Зимой у детей много развлечений»
Дидактическая игра «Зимние развлечения».
Дидактическое пособие для развития силы выдоха - дети дуют на картонку, на которой изображение спрятано под мишурой. Дети называют, что они увидели:
Зимой можно кататься на санках.
Зимой можно лепить снеговика.
Зимой можно кататься на лыжах.
Зимой можно кататься с горки.
Зимой можно кататься на коньках.
Зимой можно слепить снежную бабу.
Зимой можно водить хоровод вокруг ёлки.
-Вы правильно выполнили задание и вам вручается снежинка.
Логопед: А теперь мы вместе расскажем о зимней прогулке.
«Мы во двор пошли гулять»
Раз, два, три, четыре, пять,
"Загибают пальчики, начиная с большого".
Мы во двор пошли гулять.
Мы во двор пришли гулять.
«Идут» по столу указательным и средним пальчиками"
Бабу снежную лепили,
«Лепят» комочек двумя ладонями".
Птичек крошками кормили,
«Крошат хлебушек»
С горки мы потом катались,
"Ведут указательным пальцем правой руки по ладони левой".
А еще в снегу валялись.
Все в снегу домой пришли.
"Кладут ладошки на стол то одной, то другой стороной".
Съели суп, "Движения воображаемой ложкой"
И спать легли. "Руки под щеку".
Логопед:
Вот и закрылась последняя страница нашей книги. Вы очень хорошо рассказали о Зимушке-зиме. Нашу книгу мы пошлём электронной почтой Зимушке-зиме. В благодарность за труд Зимушка вас благодарит и дарит угощение. (звучит волшебная музыка)
(снежинки «превращаются» в конфеты-сосульки)
Под веселую музыку дети возвращаются в группу.
