НОД по рисованию «Мой любимый сказочный герой» (14 фото)

Марина
НОД по рисованию «Мой любимый сказочный герой»

Цели:

- учить передавать в рисунке образ сказочного героя;

- закреплять знания детей о сказках.

Задачи.

1. Образовательные:

- закреплять у детей умение передавать в рисунке образ любимого сказочного героя, выделяя его характерные черты, добиваться более полного их отражения;

- закреплять умение передавать в рисунке строение тела животного, пропорции его тела;

- учить детей самостоятельно находить приёмы изображения сказочного героя.

2. Развивающие:

Публикация «НОД по рисованию „Мой любимый сказочный герой“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2017

- закреплять у детей умение понимать поставленную задачу и решать её самостоятельно;

- развивать у детей воображение, творчество;

- формировать у детей навыки самоконтроля и самооценки;

- закреплять навыки рисования цветными карандашами.

3. Воспитательные:

- воспитывать у детей желание и стремление добиваться хорошего качества изображения сказочного персонажа, доводить свой замысел до конца;

- воспитывать интерес к сказкам.

Предварительная работа:

- знакомство детей с народными сказками;

- знакомство с художниками – иллюстраторами русских народных сказок;

- составление описательных рассказов о любимом сказочном герое;

- просмотр сказочных постановок в исполнение артистов театра;

- игры – драматизации по русским народным сказкам;

- художественное творчество детей по народным сказкам.

Материал для занятия:

- книги любимых сказок, иллюстрации, мягкие игрушки, изображающие сказочных героев, куклы БИБОБО для театрализованных представлений;

- цветные карандаши и бумага на каждого ребёнка.

Методы и приёмы.

1. Наглядные:

– книги, иллюстрации, мягкие игрушки, изображающие сказочных героев, куклы БИБОБО.

2. Словесные:

– загадки, беседа, вопросы, описательные рассказы детей, объясняющие, за что именно нравится именно этот сказочный персонаж.

3. Игровые:

– детям предлагается стать художниками - иллюстраторами и нарисовать своих любимых сказочных героев.

4. Совместные:

- обсуждение с детьми и предварительное описание будущего рисунка;

- уточнение приёмов рисования цветными карандашами;

- уточнение последовательности выполнения работы.

Непосредственное художественное творчество детей.

В процессе работы наблюдаю за творческим процессом детей, подхожу к каждому, обращаю внимание на выразительность передачи образа сказочного героя.

После окончания работ ребята рассказывают о своих любимых героях, объясняя, за что именно им нравится этот сказочный персонаж.

Устраиваем выставку детских рисунков. Во время просмотра ребята отмечают наиболее выразительные, удачные работы.

Рефлексия.

Вспоминаем с детьми о том, кем они сегодня были на занятии. В чём заключается работа художника – иллюстратора, чем она интересна.

Всем коллегам большое спасибо за внимание и поддержку!