Конспект НОД по окружающему миру «Жизнь деревьев в разные сезоны года» для детей старшего возраста ДОУ

Костенкова Юлия Сергеевна
Конспект НОД по окружающему миру «Жизнь деревьев в разные сезоны года» для детей старшего возраста ДОУ

Цель: расширение и уточнение представлений детей об изменениях в жизни деревьев, обусловленных сменой сезонов.

Задачи:

Образовательные: закрепить представления о строении дерева, о временах года; создать условия для осознания детьми сезонных закономерностей в жизни деревьев.

Развивающие: развивать кругозор детей при ознакомлении с окружающим миром, развивать наблюдательность в природе, развивать моделирующую деятельность.

Воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Публикация «Конспект НОД по окружающему миру „Жизнь деревьев в разные сезоны года“ для детей старшего возраста ДОУ» размещена в разделах

• Времена года. Макеты сезонных деревьев
• Времена года. Материалы по теме сезонных изменений
• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Оборудование: объемные модели «Времена года», «Лес в разные сезоны года», «Дерево в разные сезоны года», «Строение дерева» (приложение 5); картинки с изображением деревьев (дуб, рябина, клен, береза, ель, каштан, их листьями и плодами); натуральные листья и плоды деревьев и кустарников, собранные детьми во время прогулки.

Предварительная работа: работа с моделями «Времена года», «Строение дерева», рассматривание изображений деревьев и кустарников; Дидактическая игра «С чьей ветки детки», наблюдение за деревьями и кустарниками на участке.

Ход НОД:

Вводная часть.

Воспитатель загадывает детям загадку:

Осенью питает,

зимой согревает,

весной веселит,

летом холодит.

Дети: Дерево.

Основная часть.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, какие мы знаем деревья.

Дети: дуб, рябина, клен, береза, ель, каштан, береза.

Воспитатель: А какие мы знаем кустарники?

Дети: малина, сирень, шиповник, крыжовник.

Воспитатель: Где растут деревья и кустарники?

Дети: На улице, в лесу, в парке, в сквере.

Воспитатель: Почему люди сажают деревья?

Дети: Они приносят пользу людям.

Воспитатель: Какую пользу приносят деревья?

Дети: Очищают воздух, плодами питаются звери и птицы.

Воспитатель демонстрирует детям модель «Строение дерева».

Просит при помощи данной модели рассказать о частях, из которых состоит дерево.

Дети по очереди рассказывают: корень; ствол, ветки и листья – крона.

Воспитатель: Да, правильно, дети. Дерево, как и любой живой организм, состоит из отдельных органов: корня, ствола, веток и листьев.

Воспитатель: Какую пользу приносят корни дереву?

Ответы детей.

Воспитатель обобщает ответы детей : корни прочно закрепляют ствол в земле, снабжают дерево водой и растворимыми в ней минеральными веществами. Без них дерево не могло бы жить. Главный корень уходит в глубокую почву, а боковые ближе к поверхности.

Воспитатель: Ребята, а что вы знаете о стволе дерева?

Ответы детей.

Воспитатель обобщает ответы детей : ствол – это основа дерева. По нему вверх и вниз текут растворы питательных веществ. Ствол растет и в высоту и в ширину. Ствол всех деревьев покрывает кора, которая защищает их. Как вы думаете, от чего?

Дети: от высыхания, от насекомых.

Воспитатель: Ребята, во время экскурсии по территории нашего сада мы с вами рассматривали листья разных деревьев. Вспомните, какой формы бывают листья?

Ответы детей.

Воспитатель: Какого цвета бывают листья? Ответы детей.

Воспитатель: Какую пользу приносят листья?

Ответы детей.

Воспитатель обобщает ответы детей : выделяют кислород, поэтому легко дышать и сохраняется жизнь на планете.

Воспитатель подводит итог: дерево – это многолетнее растение с твердым стволом и отходящими от него ветвями, которые образуют крону.

Физминутка.

Руки как ветки,

А мы как деревья,

Теперь мы как будто в лесу.

Мы руки поднимем

И резко опустим,

Так ветер сбивает росу.

Чуть в стороны руки,

И плавно помашем,

Так листья летят с высоты.

И как они лягут,

Мы тоже покажем -

Руки сложить мы должны.

Воспитатель демонстрирует детям модель «Времена года» и просит по ней назвать признаки каждого времени года.

Дети по очереди отвечают с опорой на модель.

Воспитатель: Ребята, подумайте, всегда ли дерево выглядит одинаково? Меняется ли жизнь дерева в разные сезоны года?

Дети: да, меняется.

Воспитатель выставляет перед детьми модель «Жизнь дерева в разные сезоны года» и предлагает детям подумать и описать, какие изменения происходят в жизни дерева осенью, зимой, весной, летом.

Дети: осенью становится холодно и меньше солнца, поэтому листья на деревьях меняют цвет (желтеют, краснеют, а потом опадают. Дерево готовится пережить зиму и находится в состоянии покоя.

Дети: зимой очень холодно, дует ветер, мороз. Дерево спит, покрытое снегом. На нем могут образовываться сосульки. На нем нет листьев, иначе на листьях было бы много снега, и ветки сломались бы под его тяжестью.

Дети: весной становится теплее, солнце ярче светит, природа пробуждается. Дерево тоже просыпается. Снег и сосульки тают, корень питается талой водой, появляются почки, потом они распускаются. После дерево начинает цвести.

Дети: летом жарко, много солнечных дней. Листьев на дереве много, они вырабатывают кислород. Птицы вьют гнезда в кроне дерева. Созревают на дереве плоды.

Воспитатель: все верно. Отчего зависят изменения в жизни дерева?

Дети: от времени года, от погоды.

Воспитатель выставляет перед детьми модель «Лес в разные сезоны года».

Воспитатель: догадайтесь, как в разное время года дерево помогает животным в лесу.

Дети работают с моделью: осенью деревья дают плоды, и животные запасают их на зиму и сами наедаются перед холодной зимой, осенние листья животные носят к себе в норы и утепляют их. Зимой у деревьев высокие сугробы, за ними животные могут спрятаться от ветра. Весной, когда на деревьях еще мало листьев, птицам удобно вить гнезда. Летом в жару под деревьями животные прячутся в тени.

Воспитатель: какую пользу приносят деревья?

Дети: они украшают города; от деревьев зависит существование многих животных, растений и человека; они дарят прохладу в жаркие дни; в тени можно укрыться, отдохнуть; деревья дают древесину; они служат топливом; из дерева делают мебель, бумагу; плодами деревьев питаются люди, животные, птицы; деревья служат преградой ветрам, предохраняют почву от высыхания и помогают выжить полевым птицам и животным.

Воспитатель: А что мы с вами, можем сделать доброго и полезного для деревьев?

Дети: не вырубать, не ломать деревья; не разжигать в лесу костры; не бросать в лесу мусор: банки, бутылки, пустые пакеты; поливать плодовые деревья.

Воспитатель: Ребята, если мы будем соблюдать эти законы, то нас всегда будут окружать красивые, здоровые деревья.

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, о чем мы сегодня разговаривали?

Дети: о деревьях, о том, как они меняются в разные времена года.

Воспитатель: Давайте вспомним, из каких частей состоят деревья? Какую пользу они приносят людям? Какие добрые и полезные дела мы – люди можем сделать для деревьев?

Ответы детей.