НОД по рисованию в нетрадиционной технике «Осенний букет»

Татьяна Ткачёва
НОД по рисованию в нетрадиционной технике «Осенний букет»

Задачи:

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

• Продолжать развивать умение работать в технике – «печать растений», работа с хрупким материалом.

• Развивать чувства композиции, цветовосприятия.

• Вызывать эстетические чувства к природе и её изображению

нетрадиционными художественными техниками.

• Развивать воображение, ассоциативное мышление, мелкую моторику, координацию движения рук.

• Воспитывать аккуратность.

Публикация «НОД по рисованию в нетрадиционной технике „Осенний букет“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Нетрадиционные техники рисования
• Осенний букет
• Осенний букет рисование
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Цветы. Рисование
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2017

Образовательная область «Речевое развитие»

• Поощрять попытки высказывать свою точку по поводу рисунка.

• Расширять и активизировать словарь детей.

Материал: листья разных пород деревьев (4-5 видов); альбомный лист;

набор гуашевых красок; кисть; стаканчик с водой; салфетка; образец.

Ход:

Звучит музыка П. И. Чайковского «Осень» из цикла «Времена года».

Вос-ль:

Ребята отгадайте загадку

Пришла без красок

B без кисти

И перекрасила все листья.

(Осень)

- Правильно! Посмотрите, какие иллюстрации есть в нашей группе. Что на них изображено. (Ответы детей)

Осень.

Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила:

Пожелтел орешник и зарделись клены,

В пурпуре осеннем только дуб зеленый.

Утешает осень :

- Не жалейте лето!

Посмотрите – роща золотом одета!

(З. Федоровская)

Подбери признаки (лексико-грамматическое упражнение)

- Осень (какая)– золотая, ранняя, поздняя, теплая.

- Листья (какие) – опавшие, желтые, красные, мокрые.

- Деревья (какие) – коричневые, высокие, мокрое, грустное.

- А почему осень называют золотой? (листья имеют желтую, оранжевую и красную окраску)

Вос-ль:

- А теперь мы с вами будем рисовать волшебную картину.

А почему волшебную? А потому, что рисовать мы будем необычным способом – техникой эстамп. Что это такое эстамп? Это отпечатывание с каких – либо форм, в данном случае печатание по трафарету с помощью губки. Так мы нарисуем вазу для нашего осеннего букета. А затем мы сделаем отпечатывание листьев на бумагу. А как же мы это будем делать? А вот как, берем листочки и покрываем красками, затем прикладываем на бумагу и прижимаем салфеткой, получается отпечаток. Дорисуем стебельки и получится у нас осенний букет в вазе.

(образец воспитателя)

Прежде чем приступить к работе мы с вами поиграем в игру

Физкультминутка.

(разминку для пальчиков)

«Раз, два, три, четыре, пять –

Будем листья собирать. (Сжимают и разжимают кулачки).

Листья березы, листья рябины,

Листики тополя, листья осины,

Листики дуба мы соберем, (Загибают пальчики).

Маме осенний букет принесем. (Сжимают и разжимают пальчики)

Ребята я вам принесла осенние листочки.

Дидактическая игра «С какой ветки детки?»

- С каких деревьев листья? (с рябины, клёна, дуба, берёзы)

- Если у дуба листья дубовые, то у клёна – какие? (у рябины, у берёзы, у тополя, у ивы).

Вос-ль:

- Ну а теперь за работу, давайте сядем на свои места и приступим к работе. (Дети работают под музыку Чайковского «Времена года. Осень»).

Итог: организовывается выставка работ и дети рассказывают о своих впечатлениях, выбирают самые удачные работы, объясняют, чем они понравились.