НОД в старшей группе по развитию речи «Рассказывание по серии картинок-иллюстраций детских книг «Детский Книжный магазин»

Надежда Андронова
НОД в старшей группе по развитию речи «Рассказывание по серии картинок-иллюстраций детских книг «Детский Книжный магазин»

Цель: вызвать интерес к сказочному жанру; учить узнавать в перепутанице отдельные сказки по характерным героям; опираясь на серию иллюстраций из детских книг, уметь рассказывать знакомые сказки; активизировать речь, обогащать словарный запас. Продолжать учить образовывать прилагательные, существительные во множественном числе. Закрепить знания дней недели.

Ход занятия

Воспитатель. Ребята, вы любите сказки?

Ответы детей.

Воспитатель. А вы знаете, что сказки были придуманы давным-давно? Каждый народ сочинял свои сказки и рассказывал их детям. А те, когда вырастали, рассказывали своим детям. Так они и дошли до наших дней. У некоторых сказок даже автора нет, они так и называются - народные сказки, потому что народ сохранил такое бесценное богатство. Современные сказки сочиняли сказочники, мы знаем их имена: Г. X. Андерсен, Ш. Перро, Э. Успенский, А. Королькова, В. Катаев, Л. Толстой, А. Пушкин, В. Одоевский, П. Бажов и др.

Сказки просят:

А сейчас

Вы, друзья,

Узнайте нас!

Как-то мышка невеличка

На пол сбросила яичко.

Плачет баба, плачет дед.

Что за сказка, дай ответ!

(Курочка Ряба)

В этом доме без забот

Жили звери, только вот,

Медведь к ним пришел потом,

Поломал звериный дом.

(Теремок)

Нос не в свои дела суют,

Носами перед сном клюют,

Зато один веселый нос

Папаша Карло нам принес.

(Буратино)

По тропе шагая бодро,

Сами воду носят ведра.

(По щучьему веленью)

Её узнают все по шапочке красной.

Однажды ей волк повстречался опасный.

Он девочку съел бы и не подавился,

Но тут дровосек с топором появился.

(Красная Шапочка)

- А кто ещё какие знает сказки?

Ответы детей.

Д/и «Магазины»

Магазины бывают разные. Они продают различный товар.

- Если в магазине продаются туфли, ботинки, кроссовки, сандалии, тапочки – то это какой магазин? (Ответы детей) (Магазин обуви).

- Если мячик, кукла, машинка, пирамидка, мишка? (Ответы детей) (Магазин детских игрушек).

- Если хлеб, булочки, баранки, батон? (Ответы детей) (Хлебный магазин)

- Если тетради, ручки, карандаши и др.? (Ответы детей) (Магазин канцтоваров).

- Если книги? (Ответы детей) (Книжный магазин).

Воспитатель. Сегодня, мы с вами посетим «книжный магазин». Так как во всём мире дети любят сказки, то в нашем магазине сегодня очень много сказочных книг.

- Посмотрите, пожалуйста, на книги со сказками и скажите, с какими из них вы уже знакомы?

Ответы детей.

Физминутка «Дни недели»

В понедельник мы стирали

Пол во вторник подметали

В среду мы пекли калач,

А в четверг играли в мяч

В пятницу мы чашки мыли,

А в субботу торт купили.

И конечно в воскресенье

Звали всех на день рожденье.

Пели, прыгали, плясали

Дни недели сосчитали:

Понедельник, вторник,

Среда, четверг, пятница,

Суббота, воскресенье.

Воспитатель. Сегодня мы будем учиться рассказывать нашим покупателям о книгах. Но сначала послушайте новую сказку и отгадайте, как она называется.

Жили-были дед и баба. Была у них Курочка Ряба. Дед говорит бабе: «Испеки мне, баба, колобок, а я пойду на речку, рыбку половлю». Пошла баба в амбар, наскребла две горсти муки и испекла Репку. Катится Репка по дорожке, а навстречу ей избушка на курьих ножках. Избушка и говорит: «Красная Шапочка, я тебя съем!» А она отвечает: «Не ешь меня, брось в воду, я твои три желания исполню. Только скажи: «По щучьему велению, по моему хотению!» Желание и исполнилось: вырос цветик-семи- цветик, а в серединке Дюймовочка сидит, на ноге у нее один хрустальный башмачок. А в руке - золотой ключик от чердака Карлсона, который живет на крыше. Вот и сказке конец, а кто слушал - молодец!

Воспитатель. Ребята, вам понравилась сказка? Вы узнали ее?

Ответы детей.

Воспитатель. Да. Непонятная сказка. Ребята, давайте разберемся, какой герой пришел из какой сказки и найдем эти книги в нашем магазине.

Ответы детей. («Курочка Ряба», «Колобок», «Волк и лиса», «Репка», «Баба Яга», «Красная Шапочка», «По щучьему велению», «Цветик-семицветик», «Дюймовочка», «Золушка», «Золотой ключик», «Карлсон, который живет на крыше»).

И/у «Один – много» У меня одно яйцо, а в магазине (много яиц); одна буханка хлеба, один килограмм мяса, одна курица, один пакет молока, одна сосиска, один пакет макарон, одна бутылка масла, одна шоколадка, одна рыба, одна котлета, одна колбаса, тетрадь, карандаш, ботинок, шарф, конфета, полотенце.

Воспитатель. Вот какие замечательные книги в нашем магазине! А теперь попробуем побывать в роли продавца-консультанта, будем консультировать наших детей, почему необходимо прочитать ту или иную сказку.

- А вот примерный план, который вам поможет в консультировании книги.

- Как называется сказка?

- Кто автор?

- Кто художник-иллюстратор?

- Какие главные герои в сказке?

- Какой интересный эпизод из сказки запомнился?

- Чему может научить сказка маленьких детей? И т. д.

Дети по желанию выбирают в магазине книгу, рассказывают «покупателям» о сказке, рекомендуют купить ее для чтения маленьким детям.

Воспитатель. А сейчас, пора подвести итог нашего занятия. Дети, скажите, о чём мы сегодня говорили? Повторили, какие бывают магазины и что продаётся в магазинах. Вспомнили, какие бывают книги и сказки. Чему они учат детей. Скажите, чем ещё запомнилось вам занятие?

Ответы детей.

Публикации по теме:

Конспект по развитию речи. Составление рассказов по серии сюжетных картинок «Зимние забавы» Цели: -учить детей целенаправленному рассматриванию картины (целостное восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных.

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Составление рассказа по серии сюжетных картин» Задачи: Обучающие - Формировать лексико-семантическую готовность к составлению рассказа по серии сюжетных картин; активизация предметного,.

Конспект занятия по развитию связной речи. Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Семейный ужин» Цели: -обучение детей составлению связного последовательного рассказа по серии сюжетных картинок; -развивать у детей умение передавать предметное.

Конспект занятия в старшей группе «Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Как Миша варежку потерял» Цель: Активизировать и актуализировать словарь. Формировать умение составлять рассказ по серии сюжетных картинок (по заданному началу).

План НОД по речевому развитию «Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Клубок» для детей средней группы муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 269» городского округа Самара.

Составление рассказа о семье с помощью синквейна и серии сюжетных картинок Оргмомент: Ребята, где могут жить люди (в деревне, в селе, в городе, в квартире, в доме, в общежитие, на даче) Правильно! И сегодня нас.

Составление рассказа «Защитники Отечества» с помощью синквейна и серии сюжетных картинок. Задачи: 1. Закрепить знания детей по теме «Защитники Отечества». 2. Продолжать учить детей подбирать признаки и действия к объектам. 3.

Составление рассказов по серии сюжетных картинок Составление рассказов по серии сюжетных картинок. Д/и «Не зевай, нужную картинку поднимай»Цель: научится воспроизводить последовательность.

Составление рассказов по серии сюжетных картинок Практическое содержание: Учить детей составлять связный рассказ по серии сюжетных картинок. Развивать умение следить за сюжетом, не упуская.

Составление рассказов по серии сюжетных картинок Значение связной речи в жизни дошкольника очень велико. Во-первых, качество речи определяет готовность ребёнка к школьному обучению. Во-вторых,.

Библиотека изображений:
  • Фрукты и ягоды
  • Земноводные, рептилии
  • Земноводные, рептилии
Автор публикации:
НОД в старшей группе по развитию речи «Рассказывание по серии картинок-иллюстраций детских книг «Детский Книжный магазин»
Опубликовано: 21 марта 2016 в 10:51
+5Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фотоотчёт об экскурсии на ферму
Мы приехали на ферму Посмотреть, кто там живет, Кто как служит человеку, Кто что ест и кто как пьет. Наш посёлок расположен среди бесчисленных полей....
Макет «Русская изба»
Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию макет «Русская изба», сделанный из бумаги и картона. Мы его используем в качестве методического материала в...
Дружба на сайте МAAM
Дружба на сайте МААМ Моё знакомство с педагогическим порталом МААМ началось в 2016 году. Поначалу он стал для меня очень полезным ресурсом и подспорьем...
Сценарий приема учащихся 5 класса в школьную детскую организацию
ПРИНЯТИЕ ПЯТИКЛАССНИКОВ В ДОО «РАССВЕТ» фанфары Вед. 1:Здравствуйте мальчишки и девчонки! Вед. 2:Добрый день уважаемые классные руководители. Вед. 1:...
Сценарий утренника 8 марта «Весёлый телевизор» для средних групп
Музыкальный руководитель Колтакова Елена Борисовна Воспитатель Фомина Марина Викторовна Цель: Обогащение опыта детско – родительских отношений...