Светлана Пухова
Образовательный проект из опыта работы «Время читать книги»
Актуальность проекта
Художественная литература должна занимать в жизни ребёнка важное место.
Приобщение к книге – чтение в годы детства – это, прежде всего, воспитание сердца, прикосновение человеческого благородства к сокровенным уголкам детской души.
Знакомство с доступными ему образцами художественной литературы и фольклора должно начинаться с первых лет жизни.
«Неизвестно ещё, что было бы со всеми нами, не будь литературы, не будь Слова!
Публикация «Образовательный проект из опыта работы „Время читать книги“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Опыт работы, практика
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2014
И если есть в человеке, в душе его такие понятия, как совесть, долг, нравственность, правда и красота, - если хоть в малой степени есть, - то не заслуга ли это в первую очередь литературы?», - писал Ю. Казаков.
Предметно – содержательная область: межпредметный
(несколько разделов программы.)
По продолжительности: длительный проект (в течение 7 месяцев).
Цель проекта :
Через приобщение детей к книге, развиваем устойчивый интерес к литературе.
Задачи:
• Вызвать у ребят интерес к книге;
• Привить навыки слушать, слышать, воспринимать художественные тексты;
• Дать возможность наслаждаться звуками, словом, музыкой стиха;
• Помочь увидеть за словами образ и передать его в разговоре, рисунке, движении;
• Научить сочетать слушание с другими видами деятельности: звукоподражанием, проговариванием, ответами на вопросы, заучиванием, перевоплощением, разыгрыванием по ролям.
Участники проекта : дети средней группы, родители, педагоги.
Ценность проекта :
1. Создание особого психологического пространства развития детей, интересного и понятного им, в котором происходят процессы самопонимания, самоопределения, смыслообразования.
2. Участие ребёнка в проекте в соответствии с его способностями и интересами.
3. Вовлечение родителей в процесс проекта.
4. Ребёнок получает не только знания, но и развивается творчески.
Подготовительный этап:
1. Определение темы, цели и задач, содержания проекта, прогнозирование результата/
2. Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта
3 Обобщение опыта работы, оценка эффективности.
Основной этап реализации проекта :
1. Участие родителей в проектной деятельности :
• Участие в подборе информации (иллюстраций, книг) по теме проекта, проектов быта, познавательного материала.
• Участие в совместных праздниках, развлечениях.
• 2. Содержание деятельности. Система мероприятий.
Ноябрь – начало проекта
Познавательная деятельность Консультация:
«Приобщение детей к миру книги».
Цель: Воспитание у детей активного тяготения к постоянному общению с книгой при сотрудничестве детского сада и родителей.
Информационный стенд. Фотовыставка:
«Библиотека семейного чтения».
Цель: Рассказать родителям о пользе семейного чтения.
Праздники, развлечения Вечер развлечений «Проводы осени».
Цель: Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе через художественное слово. Организовать выставку литературы об осени.
Занятие Путешествие в прошлое книги»
Цель: Познакомить детей с историей возникновения книги и её созданием.
Воспитывать бережное отношение к книгам. Декабрь
Познавательная деятельность Информационный стенд:
рекомендации для семейного чтения
«Сказка на ночь»; «Папа, мама, я – читающая семья» и др.
Цель: Направить усилия родителей на формирование грамотного читателя в условиях семьи.
Разъяснить пользу художественного слова в творчестве ребёнка.
Художественно – речевая деятельность Знакомство с творчеством детского писателя К. И. Чуковского.
Цель: Помочь детям понять смысл увлекательных и мудрых жанров, полюбить их.
Устное народное творчество Разучивание колядочных закличек.
Цель: Познакомить детей с праздником «Крещение», «Коляда», с их традициями празднования.
Праздники, развлечения Досуг:
«Рождественские каникулы с любимыми книгами»
Цель: Организовать выставку книг любимых произведений. Познакомить детей с днём рождения и знаменательными датами творчества детских писателей.
Познавательная деятельность Беседа на тему:
«Как организовать выходной день с ребёнком».
Цель: Показать, что разнообразие книжной среды стимулирует самостоятельную познавательную активность детей, развивает их кругозор, умение ориентироваться в книжном материале.
Февраль
Художественно-речевая деятельность
Литературная викторина по произведениям о защитниках земли русской. Рассматривание картин и иллюстраций о русских богатырях.
Цель: Знакомить с былинами о русских богатырях. Через книгу воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за мужество русских людей, желание быть похожими на них.
Праздники, развлечения Праздник «Масленица. Колобок шагает по сказкам».
Цель: Познакомить детей с народными традициями празднования праздника: гулянья с блинами, сожжение чучела, спортивные состязания.
Март
Познавательная деятельность Беседа на тему «Что такое Земля?»
Цель: Формировать у детей общее представление о Земле, о том, что всё в природе взаимосвязано и что всё это надо беречь, как общий дом. Продолжать знакомить детей с книгой - энциклопедией, писателями (В. Бианки) рассказывающих нам о красоте природы, откуда много интересного можно узнать.
Апрель
Познавательная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»
Цель: Поддерживать интерес к книге в сюжетно-ролевой игре.
«Полечи книжку»- ручной труд.
Цель: Учить детей умению «лечить»порванные книги. Воспитывать аккуратность, бережливость.
Художественно-речевая деятельность
Праздник родного языка.
Цель: Познакомить детей с красотой и величием русского языка и культуры. Май
Художественно-речевая деятельность
Презентация проекта в форме литературно –музыкальной композиции
«День рождения книги»
Цель: Представить творческий отчёт о проделанной работе.
