Папки-передвижки

Организация центра сенсорного развития в группе для детей раннего возраста (11 фото)

наталья табаленкова
Организация центра сенсорного развития в группе для детей раннего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Сенсорное воспитание является основой для интеллектуального развития наших воспитанников, развивает наблюдательность, внимание, позитивно влияет на эстетическое чувство, является основой для развития воображения, дает детям возможность овладеть новыми способами предметно- познавательной деятельности, обеспечивает усвоение сенсорных эталонов, влияет на расширение словарного запаса, влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и других видов памяти.

Публикация «Организация центра сенсорного развития в группе для детей раннего возраста» размещена в разделах

Организация центра сенсорного развития в группе для детей раннего возраста

Сенсомоторный центр предназначен :

• для стимуляции сенсорных функций (зрение, осязание, слух, обоняние и т. д.);

развития мелкой моторики, стимуляции двигательной активности;

• снятия мышечного и эмоционального напряжения, достижения состояния релаксации и комфортного самочувствия детей;

• создания положительного эмоционального фона, повышения

работоспособности ребенка;

• активизации когнитивных процессов (мышления, внимания, восприятия,

памяти);

• повышения мотивации к самостоятельной и экспериментальной

деятельности детей.

ОБОРУДОВАНИЕ ЦЕНТРА СЕНСОРНОГО ВОСПИТАНИЯ.

«Баночки с запахами» (методика Монтессори)

В баночки от «киндер – сюрпризов» мы положили различные ароматные наполнители (кофе, кусочек мыла, ватку, пропитанную духами,

апельсиновую кожуру и др.). Даем ребенку понюхать баночки, воспитатель показывает, как это делать правильно. Акцентируем внимание на ощущениях: для начала – приятный или неприятный запах; затем расширяем словарный запас – ароматный, сладкий и т. д. Когда ребенок запомнит, как называется источник аромата, - можно разложить перед ним карточки с изображениями этих предметов (апельсин, духи, мыло и т. д.). Малыш нюхает и ставит баночку возле соответствующей карточки. На третьем этапе ребенок с закрытыми глазами нюхает поднесенную к нему баночку и называет источник. Можно сделать баночки парными, и тогда просим ребенка найти такой же аромат.

Фото №1 Сенсорное воспитание является основой для интеллектуального

В работе с детьми используем, на наш взгляд, очень интересную игру

«Кольца Луллия» (её ещё называют «Волшебными кругами Луллия). Играя дети закрепляют свойства предметов и материалов, понятия о цвете, форме, количестве (много, мало, один, размере (большой, маленький) предметов.

Фото №2 Развитие ребенка

Бизиборды или развивающие доски.

Цель данного пособия: развитие мелкой моторики рук, сенсорных способностей, памяти, внимания, творческого и логического мышления, речи.

Фото №3 Сенсорная комната

Сенсорнае коврики - это многофункциональная вещь: здесь можно застегивать и расстегивать пуговицы, открывать и закрывать молнии, липучки, пользоваться кнопками, крючками и шнуровкой, познакомиться с основным цветом. Сенсорный коврик развивает мелкую моторику, координацию, тактильные ощущения и логическое мышление. Регулярные

занятия с данными ковриками помогают нам развивать у детей произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость. Дети с большим удовольствием играют и обмениваются ковриками.

Фото №4 Уголки и центры сенсорного развития сенсорных эталонов влияет на расширение словарного запаса влияет на развитие зрительной слуховой моторной образной и других видов памяти Фото №5 Публикация Организация центра сенсорного развития в группе для детей раннего возраста размещена в разделах Младшая группа Развитие ребенка

Для развития мелкой моторики детей имеются специальные дидактические игрушки:

вкладыши,

пирамидки,

шнуровки,

разнообразные мозаики: деревянные, крупные пластиковые,

игры с прищепками (так же способствуют цветовосприятию, фантазии и учат считать, манипулировать с предметами по образцу, по словесному

указанию,

игры с цветными пробками и закручивающими предметами.

Здесь у нас расположены пирамидки из колец, цилиндров, «Грибочки»,

матрешки, конструктор «Логика». Кубики в картинках, цветные крышки,

домик, грибок с вырезными отверстиями разной формы, различные деревянные игрушки с втулками для нанизывания и подбора по цвету,

размеру.

Для восприятия цвета изготовлены игры: «Оденем кукол», «Найди свою

пару», «Подарим куклам бусы», «Найдем бантик к платью»,«Разноцветные ленточки», «Найди бантик к платью», «Наложи заплатку» и т. д. Для дидактической игры «Оденем куклу» мы обшили кукол в платья разных цветов, сделали банты.

Закрепление форм, цвета и величины происходит посредством действия

с разнообразными наборами кубиков и развивающих игр : «Собери дорожку», «Сложи узор», «Сложи картинку», «Заштопай штанишки», «Подбери заплатку», рамок-вкладышей с разными геометрическими формами. Дети имеют возможность играть с предметами замещения: пластиковыми бутылочками и контейнерами с крышечками, картонными коробочками, крупными пуговицами и другими хозяйственными

предметами.

С целью развития тактильно - двигательного восприятия изготовлены

игры: «Найди свою игрушку в мешочке», «Постучим – погремим», «Кто, как

кричит?», «Чудесный мешочек» и т. д.

Фото №6 Материалы для педагогов Сенсорная комната Фото №7 Уголки и центры сенсорного развития Сенсорное развитие и воспитание

Каждый центр в группе мы стараемся оформить так, чтобы он

способствовал сенсорному воспитанию детей. Чтобы в окружении детей

находились предметы и атрибуты с ярко выраженными сенсорными

признаками, разные по цвету, форме и материалу, из которого они сделаны. Так в центре природы для развития тактильных ощущений собрано большое количество природного материала: шишки, жёлуди, грецкие орехи, бобы, горох, камешки и многое другое. Центр природы оснащен наборами для экспериментирования с водой и песком, емкостями разной формы, предметами – орудиями для переливания и вылавливания предметов. Ванночки для воды и песка наполняем фасолью, горохом, некрупными камешками, разноцветными пуговицами. Дети с большим удовольствием играют в таких ванночках, одновременно познавая форму, цвет, величину предметов. Поливая и переливая воду в различные емкости, погружая в воду игрушки, наблюдая за таянием льда, пересыпая песок из ладошки в ладошку, из совочка в формочку и т. д. малыши получают новые

впечатления, испытывают положительные эмоции.

Малыши очень любят такие игры-эксперименты, которые оказывают большое влияние на сенсорное развитие детей.

В центре есть игры по усвоению и закреплению детьми форм, размеров,

величины, например, «Найди такой же», «Большие и маленькие», «Чьи детки?». Над уголком улыбается солнышко с косичками, завязанными разноцветными бантиками. Недавно, мы сделали игру «Накорми колобка». Что и делают дети с большим удовольствием, развивая пальчики рук.

А ещё, в центре природы мы учим детей различать не только цвет, форму

и размер предметов, но и знакомим их с запахами. Для этого мы высушили лепестки любимых цветов, листьев, семян и поместили их в марлевые мешочки.

Фото №8 Сенсорика Темочки Фото №9 Сенсорное развитие и воспитание Фото №10 Сенсорика Сенсомоторный центр предназначен для стимуляции сенсорных функций зрение осязание слух обоняние и т

Задача воспитателя - создать условия для развития сенсорных

способностей детей, которые обеспечивают самостоятельную,индивидуальную и совместную деятельность. Среда должна быть не только развивающая, но и развивающаяся. При любых обстоятельствах предметный мир, окружающий ребенка, необходимо пополнять и обновлять. Не секрет, что все, что окружает ребенка, является источником его знаний и социального опыта. Поэтому так важно создать условия, которые в полной мере будут способствовать реализации развития детей, их возможностей, способностей.

Публикации по теме:

Обогащение сенсорного опыта детей раннего возраста в играх-занятиях со строительным материалом «Обогащение сенсорного опыта детей раннего возраста в играх занятиях со строительным материалом» «Тема обобщенного педагогического опыта».

Оформление экологического центра в группе раннего возрастаОформление экологического центра в группе раннего возраста В нашем детском саду прошёл конкурс: «Центр экспериментирования» Ребёнок рождается исследователем. Меня охватила жажда новых впечатлений,.

Дидактические игры для сенсорного и математического развития детей дошкольного возраста Дидактическое пособие сенсорного и математического развития детей дошкольного возраста. Дидактическая игра явление непростое, однако, в.

Дидактическое пособие своими руками «Испеки пирожное» для сенсорного развития детей дошкольного возрастаДидактическое пособие своими руками «Испеки пирожное» для сенсорного развития детей дошкольного возраста Дидактическое пособие предназначено для сенсорного развития детей дошкольного возраста, всех возрастных групп. Цели и задачи зависят.

Игры для сенсорного развития детей раннего и младшего дошкольного возрастаИгры для сенсорного развития детей раннего и младшего дошкольного возраста Предложенные игры помогут детям научиться различать цвета, правильно их называть. Некоторые дети без проблем запоминают цвета (синий, жёлтый,.

Консультация для воспитателей «Организация предметно-развивающей среды для развития речи детей раннего возраста»Консультация для воспитателей «Организация предметно-развивающей среды для развития речи детей раннего возраста» «Организация предметно-развивающей среды для развития речи детей раннего возраста» - консультация для педагогов дошкольного образования.

Оснащение центра сенсорного развития предметно-развивающей среды детей от 1 года до 3 лет в дошкольной организацииОснащение центра сенсорного развития предметно-развивающей среды детей от 1 года до 3 лет в дошкольной организации Сенсорное развитие – фундамент формирующегося интеллекта Для полноценного воспитания детей сенсорное развитие играет одну из самых важных.

Пополнение центра математического развития настольными играми в группе детей старшего дошкольного возрастаПополнение центра математического развития настольными играми в группе детей старшего дошкольного возраста Современная действительность предъявляет новые требования к организации образовательного процесса в дошкольных учреждениях. ФГОС ДО устанавливает.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Организация центра сенсорного развития в группе для детей раннего возраста
Опубликовано: 13 мая 2024 в 13:01
+6Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Организация центра сенсорного развития в группе для детей раннего возраста» (включая файлы) размещена пользователем наталья табаленкова (УИ 250251) на основе Пользовательского Соглашения МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Поделитесь в сетях и мессенджерах:


Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД