Организация мини-музея Зимушки как итог реализации проекта «Зимушка» в подготовительной к школе группе (15 фото)

Елена Самсонова
Организация мини-музея Зимушки как итог реализации проекта «Зимушка» в подготовительной к школе группе

Цель создания мини-музея : подведение итогов реализации проекта «Зимушка».

Задачи:

- развивать любознательность, познавательные интересы, внимание, память, речь, наблюдательность;

- прививать желание ухаживать за животными и растениями:

- экологическое воспитание.

Вид проекта : познавательно-творческий.

Цель: дать знания о живой и неживой природе зимой.

Задачи:

Публикация «Организация мини-музея Зимушки как итог реализации проекта „Зимушка“ в подготовительной к школе группе» размещена в разделах

• Мини-музеи в детском саду
• Музейная педагогика в детском саду
• Подготовительная группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» январь 2022

- создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта;

- воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к ней.

Реализация проекта через :

1. Беседы «Здравствуй, гостья – зима», «Проказы старухи зимы», «Зимние праздники и традиции».

2. Разучивание и разбор значения пословиц и поговорок о зиме (Лето собериха, зима подбериха. В зимний холод всякий молод. Зимой волка бойся, а летом — мухи. Зимой без шубы не стыдно, а холодно. Зимой съел бы грибок, да снег глубок. Не пугай зима; весна придет. Зимой шубка не шутка.)

3. Цикл наблюдений за зимней природой на прогулке.

Задачи:

- обобщить представление о зиме;

- закрепить знания о характерных признаках зимних месяцев;

- учить устанавливать связи и закономерности в природе.

4. Чтение художественной литературы: Сказка С. Маршак «Двенадцать месяцев», Н. Никитина «Встреча зимы», М. Пожарова «Заклинание зимы», Н. Павлов «Деревья зимой», С. Есенин «Белая береза», В. Бианки «Синичкин календарь», Н. Соколов-Микитов «Зима в лесу», К. Д. Ушинский «Четыре желания.»

5. Дидактические игры «Времена года», «Четвертый лишний».

Задачи:

- закреплять представления о зиме и ее приметах;

- уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Зима».

6. Образовательная деятельность «Как звери к зиме готовятся»

Задачи:

- формировать представление о жизни животных и птиц зимой, их приспособленности к зимнему периоду;

- воспитывать бережное отношение к животным и птицам.

7. Образовательная деятельность по художественно – эстетическому развитию, аппликация из тюля -

Цель: создание праздничного настроения, ощущение волшебства предстоящих праздников.

Задачи:

- развивать мелкую моторику рук, навыки аппликации из ткани;

- формировать умение создавать яркие неординарные работы собственными руками из того, что есть под рукой;

- воспитывать желание торжественное настроение вокруг себя, дарить подарки, сделанные своими рукам

8. Образовательная деятельность по художественно – эстетическому развитию, пластилинография с элементами конструирования -

Цель: формирование у детей творческой активности и природоохранной деятельности.

Задачи:

- привлечь внимание детей к проблеме сохранения хвойных деревьев в период предновогодних и новогодних праздников;

- развивать у детей желание использовать в праздники искусственные ели, оставляя их расти в лесу;

- воспитывать у детей гуманное отношение к окружающей природе и желание защищать её.

9. Образовательная деятельность по художественно – эстетическому развитию, рисование -

Цель: формирование умения рисовать зимний пейзаж восковыми мелками.

Задачи:

- учить детей рисовать пейзаж, продолжить знакомство детей с пейзажами,

- развивать умение красиво располагать изображения на листе, эстетическое восприятие изобразительного искусства;

- учить детей видеть и любить красоту зимней природы;

- обратить внимание детей на природу зимой – всё вокруг покрыто снегом, быстро темнеет;

- воспитывать любовь и внимательное отношение к природе.

10. Образовательная деятельность по художественно – эстетическому развитию, прикладное творчество -

Цель: конструирование из бросового материала берёзки.

Задачи:

- формировать у старших дошкольников представления о характерных особенностях березы, эмоциональную выразительность, коммуникативные способности детей;

- развивать способность выражать восприятие окружающего мира при помощи различных художественных материалов;

- продолжать знакомить с разнообразными изобразительными материалами;

- поддерживать самостоятельность, творчество детей;

- воспитывать эстетическое отношение к природе, любовь к родине.

11. Работа с календарем природы. Подкормка птиц.

Задача:

- формировать элементарные экологические представления, расширять и систематизировать знания детей о зиме.

12. Рассматривание картин И. Шишкина «Зима» и А. А. Пластова «Первый снег».

Задачи:

- знакомить с работами великих русских художников;

- учить составлять рассказ по картине, при описании событий указывать место и время действий;

- воспитывать умение понимать оттенки значения слова.

13. Подвижные игры: «Зимние забавы», «Два мороза», «Снежная карусель».

14. Прослушивание музыкальных произведений: П. Чайковский «Зимнее утро», А. Вивальди «Зима»

15. Взаимодействие с семьями воспитанников: «Конкурс поделок из бросового материала «Зимняя сказка» Конкурс

Задачи:

- привлечь родителей к созданию мини-музея Зимушки;

- содействовать семейному творчеству, поощрять его.

Спасибо за внимание и поддержку!