Конспект театрализованной ННОД детей во второй младшей группе по сказке «Колобок»

Елена Александровна Меркулова
Конспект театрализованной ННОД детей во второй младшей группе по сказке «Колобок»

Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей во второй младшей группе по теме: «Театрализация сказки «Колобок»

Автор конспекта непрерывной непосредственно образовательной деятельности: Тучкова Любовь Анатольевна, воспитатель первой квалификационной категории, МКДОУ «Станционно-Ояшинский детский сад» Мошковского района.

Публикация «Конспект театрализованной ННОД детей во второй младшей группе по сказке „Колобок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сценарии по сказкам
• Театр. Конспекты театрализованной деятельности
• Театр. Театрализованная деятельность
• Театрализованная деятельность. Сценарии
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• «Колобок». Театрализация, спектакли, инсценировки
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2015

Приоритетная образовательная область: речевое развитие

Интеграция с другими образовательными областями: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Цель:

развитие самостоятельной речи детей.

Задачи.

Познавательные: развитие интереса, любознательности; развивать воображение и творческую активность; формировать представления о цвете, форме, количестве.

Речевые: обогащать активный словарь детей, знакомство с русским народным творчеством; развитие звуковой культуры речи и фонематического слуха.

Художественно-эстетические: стимулирование сопереживания персонажам художественного произведения, формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие фольклора в сопровождении музыки.

Физические: совершенствовать двигательные умения и навыки детей.

Социально-коммуникативные: развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослым и сверстниками; формировать творческие способности и эмоции детей.

Предметно пространственная развивающая среда: мягкая игрушка Колобок, резиновый мяч, шарик, солнышко, колечко, колесо, пуговица, деревянная дорожка, настольный театр «Колобок», аудиозапись сказки «Колобок», пластилин, досточки.

Вводная часть.

Введение сказочного героя колобка.

- Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло много гостей, посмотреть на вас, как вы умеете дружно все вместе трудиться, играть и общаться, играть и общаться со мной. Тихо, тихо все сели на стульчики. (Раздается стук в дверь). А кто там еще стучится? Кто опоздал к нам? Сейчас я посмотрю за дверь, а вы тихо посидите.

- Дети, отгадайте кто там. Такой весь желтый, круглый, веселый. На сметане мешен, в печку сажен. Кто такой?

Ответы детей, угадывают. Вношу колобка.

Основная часть.

- Дети, посмотрите на колобка и расскажите какой он? (ответы детей)

- А из какой он сказки? Как сказка называется? (ответы детей)

- Все мы хорошо знаем эту сказку. Давайте еще раз послушаем и посмотрим ее. (звучит аудиозапись сказки «Колобок» одновременно с показом настольного театра «Колобок»)

После просмотра задаю детям вопросы:

1. Кого повстречал Колобок в лесу?

2. Где катился Колобок?

3. Сколько в лесу было деревьев?

4. Сколько зайчиков повстречал Колобок в лесу?

5. Сколько было волков? (медведей)

6. Куда девался Колобок?

7. Какой был Колобок?

Ответы детей на вопросы.

- Правильно, ребятки, Колобок был глупый, доверчивый, круглый, желтый.

- А какие предметы вы знаете круглой формы? Мяч какой по форме? А колечко какое по форме? А пуговица какая по форме?

- Что бывает круглым? (Ответы детей.)

- Что мы видим, взглянув в оконце? А какое солнышко? (Ответы детей.)

- Правильно, ребятки. Сейчас все встанем в круг, сделаем кружок, как наше солнышко и споем о нем песенку.

Дети поют и выполняют движения в соответствии с текстом песенки (2 раза).

«Смотрит солнышко в окошко,

Смотрит в нашу комнату.

Мы захлопаем в ладошки,

Очень рады солнышку.»

- А теперь вы все Колобки! Колобки покатились по дорожке. (дети пробегают друг за другом по дорожке и подбегают к столу, где лежат комочки пластилина.)

- Дети, возьмите все комочек пластилина и подойдите ко мне. Давайте построим большой круг и будем лепить Колобка. Для этого нужно положить комочек пластилина на ладонь одной руки, а другой ладонью прикрываем сверху и вращаем пластилин между ладонями кругообразными движениями

между ладонями, а чтобы получился круглый Колобок, все проговаривают слова:

«Крутим, крутим кругляшок.

Крутим, крутим кругляшок.»

- Получился кто, ребятки?

Ответы детей и показывают все свои колобки.

- Саша, сколько у тебя колобков в руках? (ответ)

- А у Киры? Маши? Леры (ответы)

Дети кладут свои Колобки в одну коробку.

- А сколько Колобков в коробочке? (ответы)

- А сколько Колобков осталось у тебя Маша, Саша, Кира? (ответы)

Рефлексия

- Какую сказку мы сегодня посмотрели?

- Что вам понравилось больше всего?

- Молодцы, ребятки! Какие вы все были активные, веселые, дружные. Колобку очень понравилось с вами играть. Благодарю всех за участие.