Основная образовательная деятельность по физическому развитию во второй младшей группе «Путешествие с Колобком»

Наталья Дьяченко
Основная образовательная деятельность по физическому развитию во второй младшей группе «Путешествие с Колобком»

Цель:

Совершенствование умения и навыков в основных видах движений на занятии, формирование потребности и желания заниматься физкультурой.

Обучающие задачи:

-продолжать формировать умение менять направление передвижения, характер движения во время ходьбы и бега в соответствии с указанием.

-совершенствовать у детей бег в колонне по одному, ходьбу в колонне друг за другом, на носках, подскоками.

-научить детей ходить по гимнастической скамейке, приставляя пятку одной ноги к носку другой;

-научить детей спрыгивать с высоты;

Публикация «Основная образовательная деятельность по физическому развитию во второй младшей группе „Путешествие с Колобком“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• Темочки

-закреплять умение детей выполнять упражнения под счет, стихотворный текст педагога.

-закреплять знания детей в умывании; в знании предметов туалета и их назначении; закреплять знания детей о воде.

- Закреплять умение детей ползать и подлезать.

- Закреплять умение детей согласовывать свои движения с движениями других детей.

Развивающие задачи:

-развивать мелкую мускулатуру пальцев руки, точную координацию

-развивать интерес детей к двигательной деятельности, обогащать их двигательный опыт.

развиваем и укрепляем мышцы плечевого пояса, мышцы спины, гибкость позвоночника, мышцы брюшного пресса и ног, равновесие, активность детей в двигательной деятельности

- развивать воображение детей (умение действовать в воображаемой ситуации)

Воспитательные задачи:

-воспитывать у детей познавательную и двигательную активность, выдержку.

- воспитывать чувство уверенности при выполнении упражнения.

-воспитание культурно-гигиенических навыков у детей, желание быть всегда красивыми, чистыми, аккуратными, уважительно относиться к своему телу.

-воспитывать в умение соблюдать элементарные правила игры.

Воспитывать умение слушать воспитателя и других детей, выражать свое мнение.,

радоваться положительному результату, достигнутому на занятии.

Технологии: здоровьесберегающие, игровая.

Оборудование: спортивное (кочки, дуги, обручи, канат, мягкие игрушки (заяц, волк, лиса, медведь), коррекционные дорожки.

ХОД

1. Организационный момент

Воспитатель обращает внимание детей на новую книжку, которая появилось в детском саду.

(дети рассматривают картинки.)

Воспитатель: Кто герой этой сказки? (ответы детей)

Ребята колобок предлагает с ним отправится в сказочный лес, чтобы вспомнить его путешествие еще раз. Вы согласны отправится с ним в путешествие? (ответы детей)

Тогда становитесь в колонну, и отправимся в лес.

Воспитатель:

Идем по тропинке. (Ходьба в колонне по одном, 15 секунд).

-Обходим лужи. (Ходьба приставным шагом вперед и назад,10 секунд)

-Побежали по извилистой дорожке. Мимо деревьев. (Бег змейкой за педагогом,15 секунд).

-Идем тихонько, чтобы не испугать лесных жителей (Ходьба на носочках,10 секунд).

(Дети стают в круг).

2. Подготовка к освоению программного материала через актуализацию опорных знаний.

Воспитатель: Вот мы с вами и попали в сказочный лес, где происходила вся история сказки.

А в какой сказки мы сейчас с вами вспомним.

Пальчиковая гимнастика "Сказки"

Будем пальчики считать,

Будем сказку вспоминать

Вытягивают руки вперед, сгибая пальчики.

Эта сказка - «Теремок».

Эта сказка - «Маша и медведь»

Эта сказка - «Репка»:

Про внучку, бабку, дедку.

Эта сказка – «Волк и семеро козлят» -

Этим сказкам каждый рад!

Ну, а наша сказка …. «Колобок».

Воспитатель: Правильно.

Жили-были старик со старухой. Надумали они как-то испечь колобок. Старик старухе и говорит:

— Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобок.

Старуха так и сделала:

Дети выполняют ОРУ:

Старуха по амбару помела, по сусекам поскребла–(наклоны в сторону, руки на поясе)-3раза

Старуха тесто замесила – (Приседы) 5 раз

Колобка она слепила (Имитация лепки) 5 раз

В печь его поставила, там его оставила (Наклоны вперёд) 4 раза.

Вышел он румян пригож и на солнышко похож (Потягивание вверх) 4 раза

Он остыть хотел немножко и уселся на окошко (Глубокий присед) 1 раз.

и пустился наутек (Свободный бег)

3. Ознакомление с новым материалом

Воспитатель:

Вот и в лес колобок прикатился. А впереди у него река., а мост на ней очень узкий его надо пройти.

Упражнение:

«Пойдем по мостику».

Из дощечки (ширина 25 см, длина 2 м) сделан «мостик через речку».

Игровое задание после показа воспитателя выполняется в колонне по одному — ходьба детей по «мостику».

Катится колобок дальше, а навстречу ему заяц.

Заяц: Колобок, колобок я тебя съем!

Колобок: Не ешь меня, зайка.

Давай лучше ребята тебе покажут, как они умеют прыгать, совсем как ты.

Заяц: Хорошо! Я согласен.

Упражнение

«Зайки — прыгуны»

Прыжки со скамейки (высота 20 см) на резиновую дорожку или мат.

(Воспитатель показывает упражнение и объясняет: «Надо встать на скамейку, слегка согнуть ноги в коленях и прыгнуть легко на носочки, как зайки». Упражнение выполняется небольшими группами. Дети встают на скамейку и по сигналу воспитателя прыгают со скамейки несколько раз подряд. Приглашается вторая группа детей).

Заяц: Какие вы молодцы, прыгаете как я. Тогда, колобок я тебя отпускаю.

4. Первичное осмысление закрепление материала на практике

Воспитатель:

Катится колобок дальше, а навстречу идет волк.

Ой ребятки посмотрите, какие у волка лапки грязные.

Волк: Колобок, колобок я тебя съем!

Колобок : Не ешь меня. Давай лучше тебе ребята расскажут разве можно ходить с такими грязными лапками? Почему нельзя? Что нужно делать?(Ответы детей)

Воспитатель:

Правильно ребята надо быть чистым и аккуратным.

(потешка)

Что такое чистым быть?

Руки чаще с мылом мыть,

Грязь убрать из-под ногтей,

Да постричь их поскорей.

Умываться по утрам

И еще по вечерам.

Чисто вымою я уши —

Будут уши лучше слушать.

Отчего блестят глаза?

С мылом умывался я.

Мне еще нужна сноровка,

Чтобы зубы чистить ловко.

Дружат волосы с расческой,

Хороша моя прическа.

Ай, лады, ай, лады,

Не боимся мы воды,

Чисто умываемся,

Всем улыбаемся.

Волк: Спасибо вам ребята я все понял, и теперь буду умываться с мылом. А тебя колобок я отпускаю.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы совершили хороший поступок, рассказали волку, как стать чистым.

Воспитатель: Катится колобок, а навстречу ему медведь.

Медведь: -Колобок, я тебя съем!

Колобок: - Не ешь меня мишка, а лучше посмотри как ребята могут по-медвежьи ходить

(Ходьба по коррекционной дорожке.)

Медведь: Как у вас хорошо, получается, ходите как настоящие медвежата. Я сегодня добрый, катись колобок дальше.

Воспитатель:

Катится колобок дальше по дорожке.

Ой, смотрите. Там лисичкина нора. Давайте мы к ней в гости зайдем (пролезают через дуги)

Лисичка очень рада, что к ней пришли в гости такие ребята и показывает цветочную поляну, предлагает понюхать аромат полевых цветов (Дыхательная гимнастика).

Но этой полянке нет бабочек, они спрятались вот в этом сундучке и лиса предлагает поиграть со своими бабочками (Из коробочки дети берут по одной бабочки и сажают на цветок такого же цвета). Ну какие же молодцы ребята, как красиво стало на полянке.

А лисичка еще хочет поиграть. Поиграем ребята.

Подвижная игра «Лиса и колобок».

Лиса с одной стороны поляны, колобки с другой стороны.

Колобки идут к лисе и говорят :

«Я веселый колобок.

Я от дедушки и бабушки ушел.

Укатился от медведя и волчонка.

И от быстрого, проворного зайчонка.

А от тебя, лиса, и подавно уйду».

После этих слов колобки убегают, а лиса их догоняет (игра проводится два раза)

Воспитатель: Понравилась вам игра? (ответы детей).

Нам пора возвращаться домой (ходьба друг за другом., а колобка дома уже бабушка и дедушка заждались.

5. Подведение итогов организованного вида деятельности.

Рефлексия:

Ребята, в какой сказке вы были? Кого в лесу мы с вами встретили? Кому вы показывали, как прыгаете? А кому вы подсказали быть чистым и аккуратным? С кем из животных вы играли?

Вам понравилось?

А пока нас не было, посмотрите, выросло дерево. Да не простое, а конфетное. Вы у нас сегодня были активными, смелыми, подвижными. Молодцы! И за это заслуживаете награду. Можете сорвать себе по конфете с этого чудесного дерева.