Открытое занятие по развитию речи впервой младшей группе. Рассматривание сюжетной картины «У аквариума»

Гретченко Алевтина
Открытое занятие по развитию речи впервой младшей группе. Рассматривание сюжетной картины «У аквариума»

Рассматривание сюжетной картины «У аквариума»

Цели: формировать у детей умение целенаправленно в определённой последовательности рассматривать картину; развивать речь детей; обогащать словарь, помогать правильно (по содержанию и построению речевого высказывания) отвечать на вопросы воспитателя; воспитывать добрые чувства, формировать интерес к обитателям аквариума.

Оборудование: сюжетная картина, аквариум с рыбками, корм для рыб.

Публикация «Открытое занятие по развитию речи впервой младшей группе, Рассматривание сюжетной картины „У аквариума“» размещена в разделах

• Аквариум
• Аквариум. Наблюдения за рыбками в аквариуме
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Рыбы и рыбки
• Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
• Рыбы, рыбки. Конспекты по развитию речи
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Темочки

Ход занятия:

1 часть: рассматривание картины.

Воспитатель предлагает вниманию детей картину, спрашивает, что на ней изображено. Выслушивает ответы детей, не корректируя их.

Воспитатель: вы внимательно рассмотрели картину и всё правильно поняли, давайте мы вместе составим рассказ по картине.

«Котёнок прокрался в комнату, где стоит аквариум с рыбками…Вам нравится аквариум?

Дети: да…

Воспитатель : какой он?

Дети: большой, круглый, на ножках…

Воспитатель: а что есть в аквариуме?

Дети: вода, камешки, травка (водоросли, рыбки…

Воспитатель: мальчик с девочкой пришли, чтобы…

Дети: покормить рыбок…

Воспитатель: а следом за ними прибежал…

Дети: котёнок.

Воспитатель: подбежал котёнок к аквариуму и обхватил его лапками, хочет рыбку поймать, поймал котёнок рыбку?

Дети: нет…

Воспитатель: почему не удалось котику рыбку поймать?

Дети: рыбка за стеклом…

Воспитатель: мальчик решил увести котёнка подальше от рыбок, он сделал из бумаги бантик и привязал к нему верёвочку. Бантик по полу ползёт, котик на бантик глядит, интересно, побежит он за бантиком?

Дети: да (нет).

Воспитатель: девочка в красном платье рыбок кормит, на глупого котё нка любуется: «Ишь, шустрый какой! И рыбок поймать хочет, и бантик схватить готов»

2 часть: физминутка «Рыбки»

Рыбки плавают, ныряют (ладошки сложить лодочкой)

В чистой свеженькой воде.

То, согнутся, (присесть)

Разогнутся, (встать, потянуться)

То зароются в песке (покружиться)

3 часть:

Воспитатель: ребятки, а у нас в группе есть аквариум?

Дети: да.

Воспитатель: давайте подойдём к нашему аквариуму, скажите, что есть в нашем аквариуме?

Дети: рыбки, камешки, травка, улитки…

Воспитатель: а что есть у рыбки?

Дети: голова, хвост, туловище, плавники…

Воспитатель: есть ли у рыбки ноги?

Дети: нет.

Воспитатель: да, у рыбки нет ног, поэтому она не может ходить, рыбка может…

Дети: плавать.

Воспитатель: теперь я насыплю в воду немного корма, а вы внимательно посмотрите, будут ли рыбки есть корм. Чем рыбка ест корм?

Дети: ртом.

Воспитатель: рыбка видит корм? Чем рыбка видит корм?

Дети: глазами.

Воспитатель: наши рыбки сейчас поедят и будут отдыхать, мы с вами отойдём подальше и вспомним, что мы делали на занятии. (Рассматривали картину, поиграли, наблюдали за рыбками в нашем аквариуме). Молодцы, ребятки, спасибо вам. Можете идти играть.