Марина Скрипникова
Пирамида детского счастья
Вот и спешит к нам красавица весна, но зима никак не хочет отдавать свое господство. Прошло первое полугодие посещения вашими детками детского сада, куда вы привели своего малыша, такими робкими шагами еще в сентябре 2014 года. Сколько детских слезок и совсем недетских маминых слез было пролито, когда вы впервые вели ребенка в детский сад. А у родителей сомнения: адаптируется ли малыш в саду или так и не привыкнет к новой обстановке; Мы можем сказать, что большинство детишек все же успешно адаптировались и уже с улыбкой на лице бегут в любимый детский сад. Вот вроде бы и все, подумали Вы, привык наш малыш и можно уже за этот момент детской жизни не переживать. На самом деле не так все просто. Этот самый первый успех, который был с таким трудом достигнут совместными усилиями педагогов и вами, дорогие родители, нужно не только поддерживать, но и двигаться вперед, помогая педагогам в развитии вашего ребенка. Сегодня мы хотим познакомить вас, дорогие родители, с уникальной пирамидой потребности человека выдающего американского психолога А. Маслоу. Она поможет Вам более четко понять потребности вашего ребенка, а также помочь ему при первой необходимости. Как вы все знаете, никакое здание не будет строиться без фундамента. Он должен быть прочным, устойчивым, ведь на нем держится вся конструкция.
Публикация «Пирамида детского счастья» размещена в разделах
В нашей пирамиде место фундамента и первой потребности занимает удовлетворение физических потребностей малыша, а именно в тепле и еде. Из этого следует, что ваш ребенок в детском саду, как и дома должен быть вкусно накормлен и находиться в уюте.
Вторая потребность - безопасность. Малыш должен себя чувствовать себя защищенным и не испытывать чувство страха. Решение этой сложной задачи начинается с семьи, когда ребенок себя чувствует дома комфортно и уютно не боясь неблагоприятных воздействий.
Приводя ребенка в детский сад, вам, дорогие родители, необходимо установить доверительные отношения с педагогами группы, предавая этот эмоциональный настрой своим детям, ведь перед ними чужой и пока еще не знакомый им человек. И только лишь ваше позитивное настроение и отношение к педагогу сможет стать первым мостиком успешного знакомства и дальнейшей дружбы вашего ребенка с воспитателем.
Третей потребностью является желание малыша находиться в кругу людей, которые его любят или испытывают к нему симпатию. Поэтому очень важно, чтобы атмосфера любви и гармонии царила не только в вашей семье, но и в коллективе, в который ребенок приходит каждое утро. Здесь главными постулатами выступают: общение, желание быть принятым в обществе, любить и быть любимым, забота о другом, совместная деятельность. Как важно не пропустить тот момент, когда новый малыш в группе детей вдруг потянулся к воспитателю, чтобы обнять его увлечь в свою игру, стать участником диалога. Не менее важно, вам, родители, когда вы дружно возвращаетесь из детского сада домой, ответить на детские вопросы, обнять ребенка и сказать как сильно вы его любите. А вроде бы, что здесь такого, мы всегда говорим детям, что мы их любим, играем с ними, оцениваем их первые победы и достижения. Но именно сейчас, когда мы уже вроде бы адаптировались к детскому саду, эти слова нежности и любви, а также вашей положительной оценки очень необходимы вашему малышу. Эти только укрепляют тонкую нить общения ребенка с новым коллективом и педагогами.
Четвертая потребность ребенка выражается в жажде одобрения, успеха и уважения. Это как раз тот момент когда, беря в руки первую творческую работу, мы не ограничиваемся оценкой "молодец", а в общении с ребенком выводим его на диалог, грамотно оценивая труд ребенка. Например вот так: " Солнышко, ты сегодня отлично потрудился и у тебя получилась великолепная работа. Посмотри как аккуратно ты приклеил листочки, удачно подобрав цвета. Ты меня не только порадовал но и удивил. Я тобой горжусь. Ты у меня большая умница" И тогда ваш ребенок будет стремиться идти вперед, но и обязательно разделит с вами свой успех.
Самой высокой ступенью потребностей малыша являются духовные и познавательные потребности. А именно желание знать, ставить цели и добиваться их исполнения, исследовать. Наш образовательный процесс нацелен именно на реализацию этих потребностей ваших малышей.
Разнообразие интересных занятий, правильная подача материала увлекают детей в этот удивительный процесс познания. Они начинают думать, познавать, исследовать.
Вроде бы все, пирамиду мы построили, А вот обратим внимание на то, что только лишь наверху стоят познавательные потребности и духовное благополучие ребенка. И чтобы оно было таким, мы должны особо уделить внимание фундаменту: физиологии, безопасности, любви, признанию. Без этого наш ребенок не будет раскрыт и понят.
А если все обобщить все выше сказанное: "Без любви, тепла и нежности и доброго сердца, малыш не может быть счастлив, а значит добр, здоров, весел, и умен".Эта волшебная пирамида детского счастья поможет нам, взрослым, не забывать о важном, а значит нам удастся сформировать яркую, светлую, детскую личность, которой в будущем все покориться.
Давайте будем любить своих детей и будем всегда рядом сними, на каждом этапе их взросления, поднимаясь все выше и выше по ступеням пирамиды детского счастья.
Воспитатель Скрипникова Марина Григорьевна
Воспитатель Некрасова Лилия Викторовна
