План-конспект индивидуального занятия «Конек-Горбунок». Подготовительная группа (2 фото)

Авдеева Татьяна
План-конспект индивидуального занятия «Конек-Горбунок». Подготовительная группа
▼ Скачать + Заказать документы

Тема : «Конек – горбунок».

Цель: отображать впечатление, полученное в результате просматривание сказки в своих работах, передавать в рисунке характер героя, развивать мелкую моторику, глазомер, контроль за движением руки; воспитывать художественный вкус, интерес к волшебным сказкам, к предметному рисованию, эстетические чувства.

Задачи:

• Учить детей творческому самовыражению: отображать впечатление, полученное в результате прослушивания сказки в своих работах,

Публикация «План-конспект индивидуального занятия „Конек-Горбунок“, Подготовительная группа» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• «Конек - Горбунок»
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2021

• передавать в рисунке содержание эпизода сказки, взаимодействие персонажей, движение фигур, окружающую обстановку;

• закрепить умение располагать рисунок на листе в соответствии с содержанием заданного эпизода;

• продолжать учить детей правильно пользоваться красками и карандашом;

• развивать мелкую моторику, глазомер, контроль за движением руки;

• воспитывать художественный вкус, интерес к волшебным сказкам, к сюжетному рисованию, эстетические чувства.

Демонстрационный материал: иллюстрации к сказке «Конёк – Горбунок» П. П. Ершова.

Раздаточный материал: Лист бумаги размером А4, краски гуашь, простой карандаш, кисть, стаканчик с водой.

Предварительная работа: чтение и рассматривание иллюстраций к волшебным сказкам; чтение сказки П. П. Ершова «Конёк – Горбунок» и отдельных её эпизодов, которые дети могут изобразить; индивидуальная работа с детьми, которые затрудняются в рисовании задуманного.

Структура занятия :

Вводная часть

Художественное изображение отрывка по сказке "Конек-горбунок"

Основная часть: - помните, мы смотрели с вами сказку о коньке- горбунке?

- Расскажи мне о нем.

- молодец, еще что добавишь?

- молодец! Правильно.

- а как он помогал своему хозяина Ивану?

- что он для него делал?

- конек - горбунок и правду был таким каким ты его называетшь! Конёк-Горбунок – сказочный, волшебный персонаж и поэтому он выглядит необычно (длинные уши, горб, короткие ноги).

Давай хорошо рассмотрим этого сказочного героя!

- из каких частей состоит Конек- горбунок? (голова, туловище, ушки, наги, грива, хвост, еще у него есть не большой горб)

- какие формы частей тела? (туловище овальное, голова овальная, шея цилиндр, ушки овальные, ноги на палки похожи, хвост как веник)

- каким цветом Конек горбунок? (серый)

- голова по отношению туловищу где находиться? (вверху справа)

- шея где находиться? (между туловищем и головой)

- а ушки где у конька - горбунка? (на голове)

- а ноги где? (внизу туловища, на одной стороне 2 и на другой стороне тоже две)

- а хвост где? (на туловище сзади)

Я сейчас покажу как он рисуется. А ты внимательно слушай и смотри.

- сначала в середине листа я рисую овал, это будет туловище. Потом я недалеко от овала в правой стороне рисую круг, это голова. Потом соединяю их палочками, это у нас шея. На голове рисую еще два овала это ушки. Внизу туловища слева рисую ноги, потом справа. На туловище с правой стороны посередине рисую хвост как веник. И не забывай про самое главное, про горб, он не большой находится на туловище сверху. Добавляю глазик и ротик. И вот мой эскиз Конька - Горбунка готов.

Перед работой ребенку предлагаю пальчиковую гимнастику «Гроза» :

Капли первые упали,

(слегка постучать двумя пальцами каждой руки по столу)

Пауков перепугали.

(внутренняя сторона ладони опущена вниз;

пальцы слегка согнуть и, перебирая ими,

показать, как разбегаются пауки)

Дождик застучал сильней,

(постучать по столу всеми пальцами обеих рук)

Птички скрылись средь ветвей.

(скрестив руки, ладони соединить тыльной стороной;

махать пальцами, сжатыми вместе).

Дождь полил как из ведра,

(сильнее постучать по столу всеми пальцами обеих рук)

Разбежалась детвора.

(указательный и средний пальцы обеих рук бегают по столу,

изображая человечков; остальные пальцы прижаты к ладони).

В небе молния сверкает,

(нарисуйте пальцем в воздухе молнию)

Гром все небо разрывает.

(барабанить кулаками, а затем похлопать в ладоши)

А потом из тучи солнце

(поднять обе руки вверх с разомкнутыми пальцами)

Вновь посмотрит нам в оконце!

Теперь и ты приступай к работе. (включаю музыку из сказки Конька- горбунка)

Если ребенок испытывает затруднения в процессе самостоятельной работы, то я оказываю индивидуальную помощь (на своём материале). На протяжении самостоятельной работы ребенка использую приё мы: образец воспитателя, поощрение и напоминание.

За 2 – 3 минуты до окончания работы даю установку:

- Заканчиваем работу.

Заключительная часть: какой молодец! Очень хороший эскиз получился! Ты отлично постарался на занятии!