План-конспект интегрированного занятия «Петушок и его семья»

наталья власова
План-конспект интегрированного занятия «Петушок и его семья»
▼ Скачать + Заказать документы

План-конспект интегрированного занятия

«Петушок и его семья»

для детей 1младшей группы

Кузнецова Лариса Ивановна

музыкальный руководитель

Власова Н. М.

воспитатель

МБДОУ Центр развития ребёнка

«Детский сад №20 «Дружный хоровод»

г. Северодвинск

Цель: сформировать представление о характерных особенностях образа петуха, курочки и цыплят на основе изобразительно-выразительных средств стихов, потешек, музыки.

Публикация «План-конспект интегрированного занятия „Петушок и его семья“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Петух, петушок. Все материалы с петухами
• Семья. Конспекты занятий на тему семьи
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2012

Воспитательные задачи: воспитывать нравственные качества (внимание, доброту, отзывчивость,учить эмоционально воспринимать образы в художественном слове, музыке, произведениях изобразительного искусства;

Развивающие: развивать умение выразительно отображать петушка и цыплят в стихотворении, песни, движении;

Обучающие: учить рисовать тычком в технике «сухая кисть», передавая особенности оперения цыплят.

Создание игровой ситуации.

На столе – домик Петушка, окно закрыто.

Воспитатель: «Загадаю вам загадку, кто же здесь живёт, ребятки?

Беленькие пёрышки, красный гребешок, кто живёт здесь в домике?»

(звучит латв. н. м. «Петушок»- дети узнают по музыке)

Дети: Петушок.

Упражнение на развитие мелкой моторики пальцев рук

Воспитатель стучит в окошко, произносит вместе с детьми:

«Заболел наш Петушок, Он под дождиком промок,

И теперь не может нам кукарекать по утрам.»

Музыкальный руководитель: А как надо петь, чтобы разбудить всех ранним утром? Послушайте, как спою, и спойте вместе со мной.

Р. н. п «Петушок»

Учить петь напевно, протягивая гласные звуки, брать дыхание коротко между фразами (пение без муз. сопровождения по показу педагога)

Музыкальный руководитель: «Я дам ему волшебных зёрнышек, чтобы поправился, порадуем петушка весёлой игрой на колокольчиках.

Игра на колокольчиках «Звени, звонок» Муз. Р. Рустамова

Нацелить детей на правильное звукоизвлечение при игре.

Воспитатель (обыгрывает игрушку) :

«Я теперь совсем здоров –

Спасибо детям за заботу.

Готов я выйти на работу.

Кукарекать буду рад,

Чтоб будить скорей ребят».

Дети хором с музыкальным руководителем рассказывают стих Г. Бойко «Петушок» и имитируют движениями сапожки, серёжки, гребешок, походку.

Петушок у нас горластый,

По утрам кричит он «Здравствуй!»

На ногах его сапожки

На ушах висят серёжки,

На головке – гребешок –

Вот какой он, петушок.

Воспитатель: Ходит по двору петушок,

Он цыпляток своих с курочкой бережёт.

Курочка заботливая, хлопотунья.

Воспитатель обыгрывает игрушку - Курочку: «Вот яички, слышите, кто там пищит?» (внести киндер-яйцо с цыплёнком). Кто это ребята?

Дети: Пушистые цыплята.

Слушание музыки» :«Хохлатка», «Балет невылупившихся птенцов» М. Мусоргского

Музыкальный руководитель: Прислушайтесь к музыке, она подскажет, какие цыплята появились. (пушистые, маленькие, нежные, быстрые). Смотрите, как они еле стоят на лапках, неуверенные, совсем не похожи на своего папу Петушка. Почему? Потому, что ещё птенцы.

Воспитатель: «Какого цвета ваши цыплята? А какие должны быть? Что же с ними случилось? Позовём скорее солнышко.

Скажем закличку: «Солнышко, колоколнышко, свети ярче грей, не жалей своих лучей!»

Фоновая спокойная музыка

Дети выполняют задание по объяснению воспитателя (раскрашивают цыплят)- бумажные заготовки – тычком жёсткой кисти.

А теперь пришла пора поиграть нам детвора.

Подвижная игра по выбору педагога