План-конспект занятия по конструированию «Поможем Незнайке» в подготовительной группе (13 фото)

Светлана Груша
План-конспект занятия по конструированию «Поможем Незнайке» в подготовительной группе

План – конспект занятия по конструированию в подготовительной группе

«Поможем Незнайке».

Цель: создать условия для развития конструктивной деятельности.

Публикация «План-конспект занятия по конструированию „Поможем Незнайке“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование, ручной труд, поделки
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2020

Области: «Социально – Коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – Эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Задачи.

Образовательные:

- расширять представления о транспорте. Закреплять представления о видах транспорта (наземный, подземный, водный, воздушный, правилах поведения в транспорте.

- сформировать у детей умение строить по схеме, выбирая верную последовательность действий, приёмы соединения, сочетания форм и цветов;

- формировать устойчивый интерес к конструктивнойдеятельности, желание творить, изобретать;

- формировать умение мысленно разделить предмет на составные части и собирать из частей целое.

Развивающие:

- развивать самостоятельность при работе по схеме;

-развивать фантазию, конструктивное воображение и умение творчески использовать его, логическое мышление. Глазомер, мелкую моторику рук.

Воспитывающие:

-воспитывать умение работать не мешая друг другу, умение договариваться;

-самостоятельно подбирать материал;

- воспитывать самостоятельность, инициативность.

Материал: костюм Незнайки, ноутбук, экран, презентация «Виды транспорта», схемы поделок, конструктор, лего, спичечные коробки, листы цветной бумаги и картона, скорлупа ореха, пластилин, крылатки ясеня, ножницы, клей, клеёнки, салфетки, деревянный конструктор, угощение.

Предварительная работа:

-беседы о транспорте;

-чтение стихов и рассказов о транспорте;

- рассматривание картинок из серии «Транспорт», схем;

-загадывание загадок о транспорте;

-с\и «Водители», «Гараж», «Летим в Сочи», «Путешествие по морю»;

- д\и «Четвёртый лишний», «Собери из частей», «Геометрический конструктор. Транспорт».

Ход.

Орг. Момент.

Собрались все дети в круг

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Входит Незнайка.

- Здравствуйте, ребята. Я хочу отправиться в путешествие. Знайка сказал, что надо путешествовать на транспорте. Ачто такое транспорт я не знаю. Вы мне не расскажите о нём?

Дети: Расскажем.

Воспитатель: Ребята, что же такое транспорт?

Дети: средство передвижения.

Воспитатель: Правильно. А какой бывает транспорт?

Дети: Наземный, подземный, водный и воздушный.

Воспитатель: Наземный – это какой транспорт и что он делает?

Дети: Это машины легковые и грузовые, мотоцикл, велосипед, поезд, трамвай, троллейбус. Он ездит по земле.

Воспитатель: А подземный транспорт – это что?

Дети: Это метро.

Воспитатель: А воздушный транспорт это что?

Дети: Это самолёт, вертолёт, ракета, воздушный шар, дирижабль. Он летает.

Воспитатель: А что же такое водный транспорт?

Дети: Это лодка, яхта, корабль, теплоход, ледокол, баржа, паром, подводная лодка. Он плавает.

Воспитатель: Ну что, Незнайка, понял, что такое транспорт?

Незнайка : Да.

Проводится игра «Бывает – не бывает».

Незнайка называет неправильные действия транспорта, дети – правильные.

Воспитатель: Незнайка, чтобы ты лучше усвоил, что делает различный транспорт, то посмотри на эти картинки.

(Просмотр презентации «Виды транспорта».)

Незнайка : Я всё понял и хочу скорее отправиться в путешествие, но здесь нет никакого транспорта.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Незнайке и сконструируем ему различный транспорт, а он уже сам выберет на каком ему отравиться путешествовать. Сейчас вы сами выберете схему и материал, который вам будет нужен.

(Дети выполняют. Под песню «Виды транспорта» дети делают поделки. Незнайка ходит, смотрит, спрашивает у детей кто что делает).

Физминутка.

Будем пальцы мы сгибать

Будем транспорт называть:

Автомобиль и теплоход,

Трамвай, метро и самолёт.

Пять пальцев мы в кулак зажали

Пять видов транспорта назвали.

(Выполняют действия согласно тексту).

Воспитатель: Ребята, давайте покажем и расскажем Незнайке у кого что получилось. (Дети выполняют).

Незнайка : Молодцы! Вы как настоящие конструкторы постарались для меня. Все работы мне понравились. Но я уже выбрал на чём отравлюсь в путешествие. Хотите узнать на чём?

(Да.)

Вы узнаете, если отгадаете этот ребус. (Показывает).

Дети читают – автобус.

Ребё нок: Автобус, троллейбус, машина, трамвай

О них ты на улице не забывай!

Воспитатель: Незнайка, а ты знаешь как надо переходить улицу?

Незнайка : Да как, пошёл, да пошёл.

Воспитатель: Правильно, ребята?

Дети: Нет. Надо по зебре или по сигналу светофора, на зелёный свет.

Воспитатель: Запоминай. А как в автобусе надо вести себя давайте расскажем Незнайке.

Дети: Громко не разговаривать, уступать место пожилым людям, оплачивать проезд.

Незнайка : Ну, всё я поехал на автобусе.

Воспитатель: А мы с тобой хотим покататься Незнайка.

С\и «Автобус».

Би – би–би –гудит автобус (стучать кулаком по кулаку).

Тук – тук – тук –мотор стучит (хлопки).

«Едем, едем, едем, едем». (крутят руль).

Он так громко говорит.

Шины трутся о дорогу

Шу – шу –шу – они шуршат (потирать ладони).

Быстро крутятся колёса

Та – та –та – вперёд спешат (вертят руками).

Незнайка : Покатались, теперь я поеду один. Спасибо вам, ребята, за рассказ, за поделки. Я очень люблю конфеты и хочу вас угостить.

Воспитатель: Спасибо тебе, Незнайка, за угощение. Удачи тебе в путешествии. Приходи к нам ещё в гости рассказать где ты был и что видел.

Незнайка прощается и уходит.

Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошие у вас получились работы. Вы сегодня сделали доброе дело - помогли Незнайке. Вам понравилось делать добрые дела?