Планирование индивидуальной логопедической работы для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Кристина Филиппова
Планирование индивидуальной логопедической работы для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Планирование индивидуальной логопедической работы

(фамилия,имя ребёнка,возраст) .

1. Формирование правильного звукопроизношения.

• Логопедический массаж;

• Развивать подвижность артикуляционного аппарата;

• Постановка и коррекция звуков:

• Группа свистящих – С, СЬ, З, ЗЬ, Ц

• Группа шипящих – Ш, Ж, Ч, Щ

• Группа сонорных – Л, ЛЬ, Р, РЬ

• Губно – губные – П, Б, М + мягк.

Публикация «Планирование индивидуальной логопедической работы для детей дошкольного и младшего школьного возраста» размещена в разделах

• Планирование. Планы работ
• Работа логопеда. Логопедия
• Темочки

• Губно – зубные – Т, Д, Н + мягк.

• Заднеязычные – К, Г, Х + мягк.

• Другие.

• Автоматизировать звуки в слогах, словах, предложениях, связном тексте.

2. Формирование фонематического восприятия;

• Определить звуки (гласные, согласные, твёрдые – мягкие, глухие- звонкие);

• Определять наличие и отсутствие звука, место звука в слове.

3. Формирование фонематического слуха

4. Работа над слоговой структурой слова.

5. Развитие грамматического строя речи

1. Словообразование;

2. Словоизменение.

6. Развитие лексической стороны речи

• Расширять предметный словарь;

• Расширять словарь признаков;

• Расширять глагольный словарь.

7. Формирование связной речи

• Формировать умение составлять рассказ по картинке;

• Формировать умение составлять рассказ по серии картин;

• Формировать умение составлять пересказ;

• Формировать умение составлять рассказ – описание.

8. Развитие психических процессов, моторики, интеллектуальной деятельности:

• Развивать зрительное мышление, память, восприятие, мышление;

• Развивать мелкую и артикуляционную моторику.

9. Прочее: