Прерспективное планирование подвижных игр. Средняя группа

Светлана Тюлякова
Прерспективное планирование подвижных игр. Средняя группа

Перспективное планирование подвижных игр.

средний дошкольный возраст

Материал прислала Аурика Ковалык

сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь

Игры с бегом.

1.«Самолеты»,цель: развивать умения бегать легко, реагировать на сигнал.

1. «У медведя во бору», цель: обучать скоростным навыкам и ориентированию в пространстве.

1.«Цветные автомобили», цель: развивать умение согласовывать движения рук и ног при ходьбе и беге.

1. «Птичка и кошка», цель: развивать ловкость, реакцию на сигнал.

Публикация «Прерспективное планирование подвижных игр, Средняя группа» размещена в разделах

• Темочки

1. «Лошадки»,цель: закреплять умение энергичного бега и отталкивания носком.

Игры с прыжками

2.«Зайка серый умываются» цель: укреплять умение прыгать мягко, совершенствовать навыки развития речи.

2. «Лиса в курятнике» цель: обучение прыжкам на высокую поверхность.

2. «Зайцы и волк» цель: обучение умению прыгать с продвижением.

2.«Через сугробы», цель: совершенствовать правильное исходное положение при прыжках в длину.

2. «Кто быстрее доберется» цель: закреплять умения прыгать на ограниченную площадь опоры.

Игры с метанием и ловлей.

3. «Подбрось - поймай» цель: закреплять умения ловить и бросать мяч

3. «Сбей булаву»,цель: учить метать в горизонтальную цель.

3. «Мяч через сетку», цель: закреплять умения бросать мяч через сетку (2р).

3. «Мяч в корзину» цель: закреплять умения метать в горизонтальную цель.

3. «Мяч водящему»,цель: развивать быстроту реакции, умение бросать в движущуюся цель.

Игры с ползанием и лазанием.

4. «Пастух и стадо», цель: закреплять умение ползать на четвереньках и развитие речи.

4. «Перелет птиц» цель: обучать скоростным качествам и лазанью по гимнастической стенке.

4. «Котята и ребята», цель: закреплять умения спускаться с гимнастической стенки.

4. «Обезьянки» цель: закреплять навыки лазанья по гимнастической стенке.

4. «Кто быстрее» цель: закреплять навыки перехода с пролета на пролет по гимнастической стенке.

Игры для оздоровления детей.

5. «Аист» цель: развивать равновесие, координацию движений. 5. «Найди пару» цель: ориентировка в пространстве, реагирование на сигнал.

5. «Великаны - гномы» цель: укрепление позвоночника, развитие внимания.

5. «Подуй на цветок» цель: улучшение функций органов дыхания.

5. «Кто ушел» цель: развивать внимание.

февраль март апрель май

Игры с бегом

1. «Позвони в погремушку» цель: развивать реакцию на сигнал, совершенствовать навыки бега.

1. «Ловишки» цель: развивать скорость бега.

1. «Бездомный заяц» цель: развивать скоростные качества.

1. «Найди себе пару» цель: развивать ориентировку в пространстве, быстроту реакции.

Игры с прыжками

2. «Пастух и стадо» цель: укрепление мышечного аппарата.

2. «Удочка» цель: закреплять умения подпрыгивать вверх и мягко приземляться.

2. «С кочки на кочку» цель: закреплять умения в прыжках с продвижением вперед, сохранять равновесие.

2. «Поймай бабочку» цель: закреплять умение подпрыгивать, доставая предмет.

Игры с метанием и ловлей

3. «Школа мяча» цель: развивать быстроту реакции, ловкость.

3. «Кольцеброс» цель: развивать глазомер при метании в горизонтальную цель, ловкость.

3. «Кегли» цель: развивать умение попадать в горизонтальную цель.

3. «Попади в цель» цель: закрепить умение попадать в вертикальную цель.

Игры с ползанием и лазанием

4. «Достань погремушку» цель: закрепить умения подниматься и спускаться по гимнастической стенки не пропуская реек.

4. «Перелезь через бревно» цель: закреплять умение перелазить через предметы.

4. «Коровки» цель: закреплять умения ползать на четвереньках, ориентироваться в пространстве.

4. «Туннель» цель: закреплять умения перелезать через ряд дуг в группировке.

Игры для оздоровления детей

5. «Сдуй снежинки» цель: укрепление органов дыхания.

5. «Прятки» цель: развивать ориентировку в пространстве.

5. «Хейро» цель: знакомство с народными играми севера ходьба приставным шагом.

5. «Карусель» цель: развивать координацию движений, развитие речи.