Презентация мини-музея «Горница»

Инна
Презентация мини-музея «Горница»
▼ Скачать + Заказать документы

Презентация мини музей "Горница"

Цель создания мини-музея «Горница" желание познакомить дошкольников с традициями, историей и культурой русского народа.

Ведь как известно, человек, не знакомый с традициями, историей и культурой своего народа, - человек без прошлого, а значит и без полноценного будущего.

Задачи:

Задачи:

Образовательные:

Публикация «Презентация мини-музея „Горница“» размещена в разделах

• Мини-музеи в детском саду
• Музейная педагогика в детском саду
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая образовательная среда» март 2019

• Познакомить детей с предметами старинного быта и их  названием: печь, ухват, чугунок, сундук, рушник, самовар, кокошник, кушак, рубель, скалка, лапти.

• Обогащать словарь пословицами, загадками, старинными словами.

Воспитательные:

• Прививать любовь к русским народным традициям.

• Воспитывать чувства патриотизма и гордости за историю своего народа.

Развивающие:

• Развивать любознательность, познавательный интерес к предметам рукотворнВ мини-музее «Горница" представлены предметы быта такие  как: посуда, кухонная деревянная утварь, изделия из глины, ниток, металла. Экспонаты музея были собраны "всем миром" - помогали семьи воспитанников и коллеги.

В дальнейшем наш мини-музей будет пополнятся новыми экспонатами.

ого мира. В созданном уголке ребенок может ознакомиться с различными предметами, не только увидеть, но и услышать, понюхать, пощупать. Для маленьких детей это особенно важно, так как мир открывается для них не через пассивное «видение», а через активное «делание». Для этого в уголке есть зона детской активности, где дети смогут использовать в деятельности предметы старинного крестьянского быта, орудия труда, игрушки и др.

Экспонаты могут использоваться для проведения различных занятий, для развития речи, воображения, интеллекта, эмоциональной сферы ребенка. После каждого занятия дошкольникам предоставляется возможность самостоятельно рассмотреть экспонаты, задать вопросы педагогу. Любой предмет может подсказать тему для интересного разговора.