Презентация педагогического проекта «Очень интересные разные профессии»

Галина Лузина
Презентация педагогического проекта «Очень интересные разные профессии»

Проект "Очень интересные разные профессии" для детей 4-5 лет

Подготовила Лузина Галина Николаевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ детский сад с. Богословка Пензенского района Пензенской области

Проект направлен на ознакомление дошкольников с профессиями, организацию развивающей предметно-пространственной среды в группе.

«Мы слишком часто даем детям ответы,

Роджер Левин

Публикация «Презентация педагогического проекта „Очень интересные разные профессии“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
• Профессии. Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2022

Участники проекта – дети средней группы «А» «Радуга», воспитатели, родители.

Продолжительность - Проект долгосрочный – октябрь 2020 г – май 2021 г. ,

Информационно- практико- ориентированный

Введение

Беседуя с детьми средней группы в начале года о профессиях их родителей, задавая вопросы: Кем работают родители? Как называется их профессия? Зачем она нужна людям? Кто может заниматься этим делом? Какие качества у человека данной профессии? был отмечен низкий уровень знания воспитанников о профессиях не только родителей, но других людей. Захотелось расширить представления воспитанников о понятии «профессии», разнообразить и пополнить РППС группы.

Отсюда и пришла идея о создании педагогического проекта

«Очень интересные разные профессии».

Проект по познавательному развитию включает следующую информацию:

актуальность и социальную значимость знакомства дошкольников с трудом взрослых,

цель и задачи образовательной деятельности с детьми в рамках предложенного проекта,

сроки и этапы реализации проекта,

управление и обеспечение проекта,

ожидаемые результаты после реализации проектных мероприятий и показатели эффективности проекта,

планируемые мероприятия в рамках проекта,

заключительные положения, перспективы дальнейшего развития проекта.

Актуальность

выбранной темы на современном этапе очевидна:

Основным принципом дошкольного образования, определенном в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО, является приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

Согласно ФГОС ДО в содержание образования дошкольников должно быть включено: «…формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества…». Это возможно только при условии детального ознакомления детей дошкольного возраста с трудом взрослых.

Конечно, любой ребёнок ещё мал, чтобы определить свой путь и сейчас выбрать профессию, которая ему по душе. За время пребывания в детском саду и по мере своего развития и развития своих интересов, дети мечтают стать представителями разных профессий, и это естественно. Но в наших силах объяснить детям сейчас, рассказывая о профессиях, как интересна и увлекательна любая из них, если ты хороший специалист и обладаешь рядом профессиональных навыков.

Постановка проблемы

Помочь детям средней группы детского сада сформировать элементарные представления о труде взрослых, о разных понятных им профессиях.

Кем станут наши дети, когда вырастут – покажет время. Для нас главное – обеспечить каждому ребенку максимальные условия для развития способностей, самостоятельности и творчества.

Основные идеи проекта:

1. Вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога)

2. Активизация желания детей искать пути разрешения проблемной ситуации (вместе с педагогом)

Цель проекта:

Развивать общие представления детей об окружающем мире, расширять круг представлений детей о профессиях взрослых (в том числе родителей, о назначении той или иной работы, о предметном содержании труда (материалы, инструменты, машины).

Задачи:

• Пробуждать любознательность, интерес к деятельности взрослых.

• Расширять возможность практического участия детей в совместном со взрослыми труде, побуждать к отражению полученных знаний, умений в разных видах деятельности.

• Учить преодолевать трудности, переживать чувство радости от самостоятельно выполненного труда.

• Обращать внимание детей на мотив труда, материалы, оборудование, инструменты, необходимые для той или иной деятельности, на отношение человека к труду, на качество его работы.

• Укреплять взаимоотношения в детском коллективе (взаимопомощь, взаимовыручка, дружеские отношения и пр.).

• Воспитывать бережное отношение к результатам (продуктам) труда, уважение к людям труда.

Этапы проекта:

1 этап – Организационный:

• Изучение справочной, методической литературы.

• Информирование родителей о планировании работы с детьми по проекту «Очень интересные разные профессии».

• Подбор художественной литературы для детей по выбранной тематике.

2 этап - Практический:

Реализация проектных мероприятий.

• Подбор, изготовление дидактического материала по теме проекта.

• Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.

3 этап - Заключительный:

• Организация фотовыставки «Профессии сотрудников детского сада»,

«Профессии моих родителей»

• «Фестиваль профессий»- развлечение по теме проекта с детьми старшей группы (сентябрь 2021г.)

• Презентация педагогического проекта «Очень интересные разные профессии» на педагогическом совете ДОУ (сентябрь 2021г.)

Формы работы:

• Модель трех вопросов – Что мы знаем? Что хотим узнать? Откуда можно узнать?

• сюжетно-ролевая игра,

• игры-занятия,

• беседа,

• совместный просмотр презентаций, мультфильмов по теме проекта

• чтение художественной литературы,

• видео (онлайн) - экскурсии,

• игровые ситуации,

• конкурс рисунков, творческих работ, поделок,

• рассматривание картин, фотографий,

• продуктивная деятельность (аппликация, конструирование, лепка)

Ресурсное обеспечение:

1. Видео (Онлайн) - экскурсии (профессии детского сада, профессии родителей)

2. Подготовка своих презентаций по теме (разные профессии, предметы труда)

3. Художественная литература: авторские сказки, рассказы, пословицы, поговорки по теме «Очень интересные разные профессии».

4. Мультфильмы: «Дядя Стёпа – милиционер», «Снеговик-почтовик», «Крокодил Гена» (строительство дома, «Лунтик» («Блинчики») и др.

5. Сюжетные картины: «В магазине», «Ферма», «Загадки с грядки», «Что растет на огороде (в саду)», «Профессии наших мам (пап)» и др.

6. Атрибуты к сюжетно-ролевым играм: «Магазин» (продуктовый, овощной, «Мы - шофёры», «Парикмахерская», «Поликлиника», «Почта», «Строим дом», «Ателье», «Детский сад», «Семья», «Путешествие на автобусе (машине)» и т. д.

7. Дидактические игры: «Кому что нужно для работы», «Знаю все профессии», «Магазин», «Для чего нужна вещь?», «Тематические шнуровки», «Кто работает в детском саду?», «Строим дом», «Вам письмо» и т. д.

8. Материалы для изобразительной деятельности, бросовый и природный материалы.

9. Компьютерное оборудование: ноутбук, проектор, аудиозаписи, колонки.

Предполагаемые результаты

(критерии и показатели эффективности проекта)

По завершению проектных мероприятий, в процессе социально-коммуникативного и познавательного развития дети начинают называть, различать разные профессии (понятные возрасту воспитанников, профессии своих родителей;

активно используют в игровой деятельности основные предметы труда, необходимые людям той или иной профессии;

могут самостоятельно организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о профессиях;

с помощью взрослых (воспитателей и родителей) выделяют личностные и деловые качества человека и результат труда в каждом из трудовых процессов;

дети бережно относятся к своим вещам, игрушкам, книгам.

План проектных мероприятий

Время проведения Мероприятия

октябрь

1. Разработка проекта.

2. Подбор методической и художественной литературы

3. Изучение парциальной программы

«Человек на родной земле» (под ред. Е. Ф. Купецковой)

4. Подбор наглядного, иллюстративного материала.

5. Обсуждение проекта с детьми и родителями.

Цель: Познакомиться с методическими разработками по теме,

подобрать иллюстративный, наглядный, дидактический материал,

обсудить задачи проекта с родителями.

ноябрь

1. Профессия – парикмахер

2. Профессия – продавец.

3. Рассматривание иллюстраций

4. Игра-занятие

5. Дидактическая игра «Кому что нужно для работы»

6. Беседа «Где и что покупают люди?»

7. Просмотр презентации

«Все работы хороши – профессия парикмахер, продавец»

8. Продуктивная деятельность (лепка овощей, фруктов; обрывная аппликация «Прическа для куклы Маши»)

9. Сюжетно-ролевая игра «Продуктовый магазин»

Цель: Дать представление о существовании различных профессий, их отличительных признаках, воспитывать уважение к труду.

декабрь 1. Профессия – медсестра, врач

2. Рассматривание картин, иллюстраций

3. Чтение произведения

4. Просмотр презентации

5. Экскурсия в мед кабинет медсестры детского сада, её рассказ о профессии.

6. Беседа «Замечательный врач»

7. Продуктивная деятельность - рисование, лепка на тему «Витаминки от Мишутки»

8. Профессия – воспитатель, помощник воспитателя.

9. Наблюдение за трудом помощника воспитателя.

Цель: Познакомить детей с понятиями «лечить людей», «добрый доктор», «лекарство», «витамины», Привлечь детей к сервировке столов.

январь 1. Профессия – почтальон

2. Профессия – швея, портниха

3. Беседа на тему «Новогодние поздравления»

4. Просмотр мультфильма «Снеговик-почтовик»

5. Продуктивная деятельность – аппликация «Открытка для друга»

6. Дидактическая игра «Ждём гостей»

7. Презентация «Кто одежду детям шьет?»

Цель: Формировать понятные представления детей средней группы (4-5 лет) о профессиях: «почтальон», «швея, портниха».

Изготовить атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Почта» (открытки, журналы)

февраль 1. Фотогаллерея «Профессии наших пап» (строительство, шофер, полицейский и др.)

2. Рассматривание картин, иллюстраций по теме.

3. Игра- занятие

4. Чтение художественных произведений о «мужских профессиях».

5. Просмотр мультфильма «Дядя Стёпа – милиционер»

6. Дидактическая игра «Строим дом»

7. Продуктивная деятельность – рисование

Цель: Познакомить детей с новыми профессиями, помочь выделить личностные и деловые качества человека и результат труда в каждом из трудовых процессов.

март 1. Фотогаллерея «Профессии наших мам».

2. Рассматривание картин, иллюстраций по теме «Профессии наших мам»

3. Беседа

4. Дидактические игры: «Знаю все профессии», «Узнай и назови»

5. Чтение художественных произведений

6. Онлайн – экскурсия «На кухне» (профессия «повар» в детском саду) Цель: Развивать представление детей о профессиях мам.

апрель 1. Профессии детского сада: прачка,

музыкальный руководитель,

2. Профессия – садовод

3. Экскурсия «В гостях у прачки»

4. Беседы

5. Рассматривание картин, иллюстраций о профессии садовода.

6. Создание семейных альбомов:

«Профессии моей семьи»,

«Все работы хороши – выбирай!».

Цель: Дать представление о профессии «Садовод»; развивать речь детей, логическое мышление.

май 1. Просмотр презентации «Очень интересные разные профессии»

2. Беседа «В чем нуждается человек»

3. Знакомство с пословицами и поговорками о труде.

4. Чтение стихотворения

С. Михалкова «А что у вас?»

5. Беседа по произведению

6. Дидактическая игра «Профессии: что лишнее?»

7. Игры с разрезными картинками «Кому, что нужно для работы»

8. Знакомство с профессией дворника Подведение итогов проектной деятельности (для педагогов, детей, родителей)

Итог проекта: Развлечение «Фестиваль профессий» (сентябрь 2021г.)

Изготовление лэпбука «Профессии»

Отчет по проекту – Презентация «Очень интересные разные профессии» (для педсовета, на своем мини-сайте в интернете)