Познавательно-исследовательский проект «Лэпбук «Красная книга родного края»

безбах
Познавательно-исследовательский проект «Лэпбук «Красная книга родного края»

Управление образования Администрации

муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Конкурс исследовательских работ и образовательных проектов

«От знаний к опыту, от опыта - к мастерству»

Познавательно – исследовательский проект

«Лэпбук»

Красная книга родного края

Автор работы: Безбах Людмила Владимировна

Публикация «Познавательно-исследовательский проект „Лэпбук „Красная книга родного края“» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Красная книга
• Красная книга. Лэпбуки, самодельные пособия
• Красная книга. Проекты
• Лэпбук «Моя малая Родина, мой край, мой город»
• Лэпбук. Лэпбуки на все темы
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Республика, область, край. Список городов
• Родной край, город. Проекты
• Экологические лэпбуки
• Экология для детей. Дошколята - защитники природы
• Темочки

воспитатель МАДОУ детский сад № 7

Стаж работы: 31 год

2017г.

Оглавление

Введение _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Актуальность

Цель

Задачи

I Основная часть_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

1. Этапы работы_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2. Что такое лэпбук? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3. Алгоритм создания. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4. Совместная работа с детьми. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

II Заключительная часть_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Список литературы и использованных источников _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Приложения

Приложение 1_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Приложение2 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Приложение3 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Приложение4 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Приложение5 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Введение.

Педагог в современном мире все время находится в поиске новых форм организации образовательного процесса.

Важно научиться находить новые изменения в сфере образования, уметь работать в команде педагогов, правильно организовывать совместную и самостоятельную деятельность с воспитанниками, эффективно выстраивать партнерское взаимоотношения с их родителями для решения познавательных задач, самостоятельно отбирать содержание образования и адаптировать его с учетом индивидуальных особенностей детей возрастной группы, ориентируясь на требования ФГОС дошкольного образования.

В 2016 году в нашей группе появились 6 крупных лэпбуков на разные темы : «Весна», «Осень», «Лето», «Красная книга родного края», «Воздух», «Из чего состоит человек». Я увлеклась не только изготовлением интерактивных книг, но и их эффективностью и вариативностью использования, выступила с этой технологией перед педагогами своего детского сада, показала, что эта технология позволяет ориентироваться на образовательный интерес ребят конкретной группы в конкретной ситуации, помогает удерживать интерес ребят на протяжении всего занятия, и выполнять разные задания, открывая страницу за страницей. Поскольку каждый раз перед ребятами открывается что-то новое и интересное, ведь все в книге можно самим прочесть, потрогать, попробовать, открывать и передвигать – такая Книга и сама является для ребят большим сюрпризом.

В данной работе раскрыто понятие «лэпбук», его значение в практике педагога, а также описывается поэтапная работа над созданием лэпбуков в процессе совместной деятельности взрослого и ребенка. С каждым днем возрастает интерес к лепбукам. Лэпбук – новейший способ организации учебной деятельности с дошкольниками и младшими школьниками. Это игра, творчество, познание и исследование нового, повторение и закрепление изученного, систематизация знаний и просто интересный вид совместной деятельности родителей и ребенка.

Что такое лэпбук? Лэпбук (lapbook) –в дословном переводе с английского значит «наколенная книга» (lap –колени, book- книга). Это такая небольшая самодельная папка, которую ребёнок может удобно разложить у себя на коленях и за один раз просмотреть всё её содержимое. Но, несмотря на кажущую простоту, в ней содержатся все необходимые материалы по теме.

Впервые создавать лэпбуки начали американцы. По сути лэпбук представляет собой папку или мини-книжку, в которой систематизированы знания по какой-то теме. Темы могут быть как широкие («Профессии», «Времена года», «Спорт», так и узкие («Мир насекомых», «Первоцветы», «Экскурсия в парк»). В такой книжке много кармашков и конвертиков, содержащих необходимый систематизированный материал (в том числе иллюстративный) для изучения и закрепления знаний по теме.

Для того чтобы соответствовать современным требованиям, педагогам дошкольной образовательной организации необходимо постоянно учиться, заниматься самообразованием, повышать свой уровень профессиональной компетентности. Так, им важно научиться адекватно реагировать на происходящие изменения в сфере образования, уметь работать в команде единомышленников, грамотно и качественно организовывать воспитательно –образовательную работу с воспитанниками, эффективно выстраивать партнерское взаимодействие с детьми для решения образовательных задач, самостоятельно осуществлять отбор содержания образования и адаптировать его с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей конкретной группы, ориентируясь на требования ФГОС дошкольного образования.

В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования каждый педагог ищет новые подходы, идеи в своей педагогической деятельности. Вот и мы начали изучать и использовать в своей работе совершенно новое, интересное незаменимое методическое пособие – лэпбук. Его можно использовать как в детском саду, так и дома. Лэпбук интересен и полезен тем, что его делают совместно взрослый и дети.

Работа с лэпбуком помогает деятельности взрослого и ребё нка:

• общению педагога с детьми

• желание ребёнка самому включиться в деятельность без принуждения

• возможность детей свободно общаться и перемещаться

• открытый временной конец деятельности (ребёнок работает в своем темпе)

Ребёнок самостоятельно закрепляет пройденный материал

Дидактическое пособие лэпбук по ознакомлению с окружающим миром предназначено для детей среднего и старшего дошкольного возраста, если содержание лэпбука пополнять и усложнять.

Дети вместе со взрослыми могут участвовать в сборе материала: анализировать, размышлять, сортировать информацию. Дидактическое пособие Лэпбук является эффективным средством развития и обучения, в нё м используются современные технологии: коллективной творческой деятельности, коммуникативной, проектной, игровой деятельности.

При изготовлении лэпбука в своей практике я убедилась, что эта форма совместной деятельности создаёт эмоциональный комфорт в к общении педагогога сдетьми. Дети группы собирают информациюи планируют свои действия. Дети учатся ориентироваться в изученном материале, общаться друг с другом делиться информацией.

Правильно подобранный материал позволяет ребёнку запомнить и закрепить новый материал. Можно сделать вывод, что лэпбуки полезны всем, взрослым и детям. Применение лэпбука решает и другие образовательные и развивающие задачи. Например, сделать его своими руками на день рождения своим родным и близким людям, какие они любимые и ценные для вас. Это будет более трогательнее и интереснее, чем просто поздравительная открытка.

Проблема:

С каждым годом возрастает количество детей с нарушением зрения. У таких детей проблемы в познавательном и речевом развитии, у многих отмечаются нарушение мышления, памяти, внимания.

Актуальность:

Как научить ребенка видеть и узнавать новое? Как научить задавать вопросы, наблюдать, экспериментировать, отстаивать свое мнение? Эти вопросы актуальны для современной дошкольной педагогики. Федеральный государственный стандарт ориентирует педагогов на поиск результативных средств развития у детей самостоятельной познавательной активности. Одна из новых форм организации партнерского взаимодействия ребенка и взрослого-лэпбук.

Цель:

Создать условие для совместной с детьми информационно-поисковой деятельности.

Задачи:

Образовательные: формировать представления об окружающем мире,

умение задавать вопросы взрослым и сверстникам, устанавливать причинно-следственные связи

Развивающие: развитие любознательности, самостоятельности,

Воспитательные: воспитывать уважительное и бережное отношение к природе.

Способствовать развитию желания собирать и организовывать информацию по изученной теме-повысить качество понимания и запоминания изучаемого материала-приобщать детей к совместному творчеству.

II Основная часть.

Реализация создания «Лэпбук как форма совместной деятельности взрослого и детей» включает три этапа:

1 подготовительный этап. Я изучила материалы о лэпбуке из методического журнала «Дошкольное образование». На сайте посмотрела мастер класс по изготовлению шаблонов, кармашков, конвертиков и т. д.

2 основной этап – это создание лэпбука «Весна», «Лето», которые состоят из развивающих элементов.

3 заключительный этап. Использование готового материала- лэпбук для закрепления нового и пройденного материала.

Что такое лэпбук?

Лэпбук (lapbook)-в дословном переводе с английского языка значит «наколенная книга».

Лэпбук (тематическая или интерактивная папка)-это самодельная бумажная книжечка с кармашками,окошками,подвижными деталями, в которой помещены материалы на одну тему.

Лепбук отвечает всем требованиям ФГОС ДО к предметно-развивающей среде.

Лэпбук :

- он информативен;

- он полифункционален:способствует развитию творчества, воображения.

- он пригоден к использованию одновременно группой детей с участием взрослого;

- так же обладает дидактическими свойствами. Несет в себе способы ознакомления с окружающим миром т. д. ;

- лэпбук является средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщает его к миру искусства;

- он вариативный (есть разные варианты использования каждой его части);

-его содержание доступно детям дошкольного возраста;

- он обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников

Из чего состоит лэпбук?

Лэпбук-это папка формата, А4, в которую вклеиваются кармашки, книжечки, конвертики, раскладушки, окошки и другие элементы деталей с наглядной информацией по теме лэпбука : от дидактических игр до лексических тем, рассказов, картинок.

Для чего нужен лэпбук?

1. Это большая помощь детям лучше понять и запомнить материал.

2. Лэпбук отличный способ для повторения пройденного материала.

3. Дети самостоятельно учатся собирать и организовывать информацию.

4. Создание лэпбука является формой совместной деятельности взрослого и детей.

6. Может быть формой представления итогов проекта или тематической недели в детском саду.

Алгоритм создания лэпбука

1. Определить тему.

2. Составить план.

3. Нарисовать макет.

4. Практическая работа по теме.

5. Использование кармашков, конвертиков, книжечек, книжек-раскладушек, блокнота для игр, заданий, карточек и т. д…

Порядок работы по созданию лэпбука.

1. Выбераем тему, тема может быть любая, насекомые, животные, времена года, экспериментирование с опытами и т. д.

2. После того, как определились с темой, нужно составить план будущего лэпбука, т. е. какие под темы мы хотим раскрыть – это и будет содержание мини книжечек.

3. Поиск подходящего материала по возрасту,это игровой, литературный, художественный.

4. Размещаем по намеченным местам кармашки с заданиями, конвертики, книжечки, игры…

4. Вклеиваем вместе с детьми в папку-раскладушку.

А теперь начинаем играть. Предлагаем одному ребенку или подгруппе детей посмотреть интересную книжку. Рассматриваем ее внешний вид. Дети пробуют отгадать, о чем эта книга. А теперь открываем книжку, кармашек за кармашком. Читаем стихи, загадки. Играем в игры.

Эта папка состоит из нескольких элементов и заданий:

Весна

1. Мнемотаблица «Назови признаки весны»

2. «Картотека подвижных игр»

3. Книжка «Что сначала, что потом»

4. Книжка «Пословицы о весенних месяцах»

5. Книжка «Стихи о весне»

6. Д/и на мышление

7. Кармашек «Рост одуванчика»

8. Конвертик «Пословицы о весне»

9. Конвертик «Стихи о весне»

10. Книжка с заданиями

11. Сказка «Даже если ты одуванчик» (Дмитрий Медведев)

Лето

1. Календарь с движущейся стрелкой

2. Диск с карточками «Погода сегодня»

3. Книжка–раскладушка «Насекомые»

4. Книжка с заданиями

5. Книжка –блокнот на тему «Лето»

Самостоятельная деятельность детей.

Во время рассматривания ребенок не предоставлен самому себе. Для организации самостоятельной деятельности детей должна быть создана развивающая предметно- пространственная среда, частью которой и являются лепбуки.

Рекомендации по использованию:

Дидактическое пособие «Ознакомление с окружающим миром» рекомендуется использовать воспитателям дошкольного учреждения в индивидуально- коррекционной работе с детьми, детьми в самостоятельной и игровой деятельности.

А ещё лэпбук можно дать так сказать поиграть в другую группу «погостить» или же даже дать домой ребёнку.

III. Заключение:

Таким образом можно сказать, что такая форма совместной деятельности с детьми открывает детям возможность самим быть дизайнерами, художниками и сочинителями своих историй, сказок в процессе изготовления интерактивных книжек. И такая работа помогает создавать условия развивающей среды для поддержки инициативы творчества ребёнка в группе, где развиваются личность и способности детей.