Проект «Бережливые технологии в ДОУ. Оптимизация проведения занятия конструктивно-модельной деятельности в старшей группе» (4 фото)

Светлана Бугрова
Проект «Бережливые технологии в ДОУ. Оптимизация проведения занятия конструктивно-модельной деятельности в старшей группе»
▼ Скачать + Заказать документы

В старшей группе №1 проведён проект на тему :

«Оптимизация проведения занятия по конструктивно - модельной деятельности в старшей группе детского сада»

Цель проекта :

- формирование бережливого мышления у воспитанников дошкольного учреждения

Задачи проекта :

Публикация «Проект „Бережливые технологии в ДОУ, Оптимизация проведения занятия конструктивно-модельной деятельности в старшей группе“» размещена в разделах

• Бережливость. Бережливые технологии
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Старшая группа
• Темочки

-формирование у дошкольников представления у дошкольников об особенностях и инструментах технологии бережливого мышления.

- создание образовательной среды, способствующей развитию бережливого мышления у дошкольников.

- демонстрация положительного эффекта от использования инструментов бережливых технологий в жизни.

-Оптимизация проведения занятия.

-Сокращение времени протекания занятия.

- Сокращение времени объяснение нового материала во время занятия. На проведение занятия до оптимизации, требовалось 30 минут времени. Требовалось больше времени на раздачу материала во время занятия, и на объяснение нового материала.

Проводились Мероприятия для достижения цели:

- Создание единого алгоритма проведения занятия.

- Приобретение контейнеров, материалов для теневых планшетов.

- Разработка системы условных обозначений для оформления содержимого контейнеров для хранения материалов.

- Изготовление «теневых планшетов» и схем конструирования.

- Использование цветовой гаммы на контейнерах с конструкторами и кубиками.

После проведения оптимизации :

- Сокращение времени прохождения занятия после оптимизации конструированию с 30 минут до 20 минут

- Занятие проходит по алгоритму.

- Наличие визуализированных для оптимизации схем конструирования и использование «теневого планшета.

- Организации занятия без нарушений требований к Сан. Пин. по времени.

Вывод:

Оптимизация проведения занятия по конструктивно - модельной деятельности в старшей группе детского сада» способствует формированию бережливого мышления у воспитанников дошкольного учреждения.