Проект «Мир растений родного края»

татьяна корочкова
Проект «Мир растений родного края»

Проект.

Тема: «Мир растений родного края»

Составила: воспитатель первой категории Т. Я. Корочкова

Саранск, 2019

Тема проекта : «Мир растений родного края»

Составитель проекта : воспитатель подготовительной группы № 11: Корочкова Т. Я.

Участники проекта : дети, родители, педагоги.

База исследования проекта : Растения Мордовии.

Сроки реализации проекта : с ноября по май.

Вид проекта : групповой, исследовательский.

Публикация «Проект „Мир растений родного края“» размещена в разделах

• В мире растений. Проекты
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Растения. Изучаем мир растений
• Республика, область, край. Список городов
• Родной край, город. Проекты
• Темочки

Тип проекта : среднесрочный.

Актуальность проекта : Дети 6-7 лет начинают более осознанно - понимать взаимосвязь и взаимозависимость между различными объектами и явлениями природы, их состоянием и развитием.

Природа – это богатейшая кладовая для всестороннего развития ребенка. Необходимо расширять знание и представление о природном мире, воспитывать осознанно – бережное отношение и объектам природы. Растение своим разнообразием привлекают детей к познанию окружающего мира.

Гипотеза проекта : Участие детей в проекте «Мир растений родного края» позволит обогатить знания и представления о растениях родного края.

Цель проекта : создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки детско-взрослого образовательного проекта «Мир растений родного края»

Задачи проекта

Обучающие: Обобщить и систематизировать знание детей о многообразии растений, углублять и конкретизировать представление детей об условиях жизни растений. Учить ухаживать за растениями.

Формировать представление о строение, развитие растений, их связи с различными факторами окружающей среды, значение в жизни человека.

Развивающие. Развивать связную речь, обогащать словарь детей, образное и вариативное мышление, фантазию, воображение, творческие способности. Развивать познавательный интерес к объектам окружающего нас мира через чтение стихов и рассказов о природе, через практическую деятельность. Развивать чувство ответственности детей. Вызывать интерес к наблюдению за процессом роста растений, расширять представление о размножение растений (луковицами, семенами, клубнями вегетативным методам размножение).

Воспитательные:

Воспитывать любовь к растениям, восприятие красоты и многообразия растительного мира. Воспитывать культуру общения, слушая рассказы товарищей, не перебивая говорящего.

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, художественно эстетическое развитие, физическое развитие, развитие речи, познавательное развитие

Предварительная работа:

Методы и приемы реализации проекта : Эмоциональный настрой – использование музыкальных произведений

Практические – упражнения, игровые методы

Словесные методы – рассказы, беседы, художественное слово, словесные приемы – объяснение, пояснение, пед. оценка.

Наглядные методы и приемы – наблюдения, рассматривание

Ресурсное обеспечение проекта : Дидактические игры, сюжетные картинки по теме, слайды по теме, русские народные сказки, музыкальные произведения, аудиозаписи.

Ожидаемые результаты: В процессе реализации проекта дети научатся : ответственности, умению беречь и правильно ухаживать за растениями. Будут знать: растения родного края, о их строение, развитие, их связи с различными факторами окружающей среды, значение в жизни человека. Расширится словарь детей, образное и вариативное мышление, фантазия, воображение, творческие способности. Появится познавательный интерес к объектам окружающего нас мира.

Поэтапный план реализации проекта :

1. Подготовительный этап:

Определение направленности проекта, целей и задачи.

Дополнение уголка природы в группе.

Оформление экологической выставки «Этажи леса».

Составление картотеки игр (подвижные, дидактические, речевые) по теме проекта.

Подбор загадок, сказок, стихотворений, рассказов по теме проекта.

2. Основной этап.

Календарный план.

Сроки проведения Деятельность с детьми Деятельность с родителями

Ноябрь

1 неделя Беседа «Мир растений»

Опыт: «Может ли растение дышать?» Рекомендация родителем по ознакомлению детей с растением.

2 неделя Наблюдение: Растение и кустарники на нашем участке, «Крапива», «Шиповник», «Мать и мачеха», «Подорожник»

3 неделя Беседа «Растение- легкие земли»

Опыт: «что выделяет растение?»

4 неделя «Растение на участке и в группе»,

НОД «Прогулки по лесу»

Рисование «Белая береза под моим окном».

Декабрь 1 неделя Беседа «Что мы знаем о комнатных растениях»

Опыт: «Потребность растений в воде?» «Зимняя сказка» / конкурс творческих семейных работ

2 неделя Наблюдение; деревья кустарники на территории детского сада.

3 неделя Беседа «Как живут растение зимой»

Дидактическая игра «Сравни что лишнее, назови плод».

4 неделя НОД «Зимние явление природы»

Чтение: Ю. Дмитриев «Кто в лесу живет и что в лесу растет»,

Январь 2 неделя Беседа «Знаете ли вы что?».

Наблюдение; «Как зимуют цветы?» Привлечение родителей к оформлению огорода на подоконнике.

3 неделя Опыт: «Нужно ли растением тепло?»

Рисование «Деревья в инее»

4 неделя Наблюдение; Комнатные растение нашей группы – «Хризантема»

НОД «Деревья и кустарники»

Февраль 1 неделя Беседа «Как растет растение»

Драматизация сказки «Репка» Привлечение родителей к оформлению экологического уголка

2 неделя Комнатные растение нашей группы – «Традесканция»

3 неделя Опыт: «Как влияет солнце на растение?»

Дидактическая игра: «Что где растет?»

4 неделя НОД «Мир комнатных растений»

Пословицы и поговорки о растениях.

Март

1 неделя Беседа: «Первые признаки весны», «Первые цветы»

Конструирование из бумаги «Тюльпаны». Вырастить цветок для группы.

2 неделя Наблюдение; «Первоцветы»

Дидактическая игра «Кому нужна вода, а кому полянка»

3 неделя Комнатные растение нашей группы – «Алое»

Пословицы и поговорки о растениях.

4 неделя НОД «Деревья и кустарники»

Чтение:Бычков «Одуванчик», «Подснежник», «Ландыш»

Апрель 1 неделя Беседа «Где любят жить растения»

Опыт: «Как вода поступает к листьям?». Рекомендации родителям посетить с детьми парки, скверы. Рассказать о растениях ребенку.

2 неделя Дидактическая игра: «Собери растение»

Чтение: А. Онегова «Весенняя полянка»;

3 неделя Беседа «Одуванчик – чудо солнышко»,

Рисование «Белая береза под моим окном».

4 неделя НОД «Зеленый наряд земли»

Пословицы и поговорки о растениях.

Май 1 неделя Беседа «Что растет в цветнике»

Чтение: Н. Павловой «Хитрый одуванчик», «Аленький цветочек. Привлечение родителей к оформлению цветников на территории детского сада.

2 неделя Наблюдение; «Тюльпаны, какие они, цветущие растение?».

3 неделя НОД «Цветы», «Леса и луга нашей Родины»

Пословицы и поговорки о растениях.

4 неделя «Репа»- народная игра

Чтение: А. Саксе «Сказки о цветах»

3. Заключительный этап:

Выставка детских работ по проекту; * Оформление экологического уголке – выставки для детей и родителей;

*Оформление презентации /фото – отчет/ о проделанной работе;

* Природа родного края.

Список используемых источников:

1. В. А Баймашова, Г. М. Охапкина «Ознакомление дошкольников о комнатными растениями» - М; Издательство Скрипторий 2003, 2008.

2. Кочкина Л. Ю Метод проектов в дошкольном образовании: методическое пособие. -М; Мозаика-Синтез,2010.

3. Павлова Л. Ю Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для работу с детьми 4 -7 лет, -М; Мозаика- Синтез, 2013. 4. Селихова Л. Г. Ознакомление с природой и развитие речи; Интегрированные занятие. Для работы с детьми старшего дошкольного возраста (5 -7) лет, -М; Мозаика-Синтез, 2006.

5. Шорыгина Т. А. Беседы о профессиях. Методическое пособие. М; ТЦ Сфера, -2014. 6. Шорыгина Т. А. Зеленые сказки. Экология для малышей, -М; Книголюб,2006