Ирина Капитова
Проект «Моя любимая книга»
▼ Скачать + Заказать документы
Тема проекта : Моя любимая книга.
Руководитель проекта : Капитова И. С.
Участники проекта : родители и дети
Книга – окно в мир. Откроешь страницу –
станет видно далеко-далеко, услышишь голоса тех,
кто жил давно.
Перелистаешь страницы, и поведает книга
обо всем на свете. Протяни руку, и книга заговорит, она радуется и
печалится вместе с тобой –
она надежный верный товарищ.
Публикация «Проект „Моя любимая книга“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги, чтение. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2014
К сожалению, в наш век новых информационных технологий роль книги изменилась, любовь к чтению стала падать. По исследованиям, которые провели в группе, мы выяснили что, уже в дошкольном возрасте дети предпочитают книге другие источники информации: телевидение, видеопродукцию, компьютер.
Проблема: низкая культура чтения.
Цель проекта : прививать интерес и любовь к книге, чтению. Создать условия для литературно- творческого опыта детей.
Задачи:
1. Развивать умения анализировать художественные произведения;
2. Познакомить с историей создания книги;
Расширить знания детей о профессиях людей, которые трудятся над созданием книги (книгопечатание); библиотекарь;
Воспитывать интерес к совместной работе детей и родителей: инсценировки, экскурсии, создание книги, семейное чтение; создание книжного уголка.
План реализации проекта :
Мероприятия Время Ответственные
Беседа «Моя любимая книга»
1 неделя Капитова И. С.
Шаталова А. М.
родители
Занятие по ознакомлению с окружающим миром «История появления книги»
1 неделя Капитова И. С.
Шаталова А. М.
родители
Экскурсия в библиотеку 2 неделя Капитова И. С.
Шаталова А. М.
родители
Занятие по ознакомлению с окружающим миром «Правила пользования книгой»
2 неделя Капитова И. С.
Шаталова А. М.
родители
Организация сюжетной игры «Книжкина больничка»
3 неделя Капитова И. С.
Шаталова А. М.
Занятие по рисованию «Мы рисуем волшебную сказку»
3 неделя Капитова И. С.
Шаталова А. М.
родители
Изготовление книжки из рисунков
детей 4 неделя Родители
Занятие по лепке «Герои русских народных сказок»
4 неделя Капитова И. С.
Шаталова А. М.
Занятие по развитию речи «Придумаем сказку из природного материала»
5 неделя Капитова И. С.
Шаталова А. М.
родители
Показ мини-спектакля для детей младшей группы
5 неделя Капитова И. С.
Шаталова А. М.
родители
Составление схемы «Оформим книжный уголок»
6 неделя Родители
Конкурс в группе «Макет сказки»
6 неделя Родители
Проведение акции «Книга на память»
7 неделя Родители
Выставка результатов творчества детей по теме данного проекта, отзывы от родителей
8 неделя Капитова И. С.
Шаталова А. М.
родители
НАШ ДНЕВНИК
Вместе с детьми путешествовали в библиотеку.
Здесь в библиотеке живут наши друзья и помощники-книги. Молчаливые книги тихонько стоят на книжных полочках и ждут своих читателей. Но стоит только взять их в руки они тут же расскажут много нового и интересного: какие животные живут в разных странах; откуда появляется дождь; где зимуют насекомые; какие бывают планеты….С книгой можно путешествовать в разные страны, узнать о профессиях разных людей.
На занятиях дети получают знания об истории возникновения книги.
Чтение книги одно из самых увлекательных занятий в жизни ребенка. Вглядываясь в нее дошкольник получает истинную радость и удовольствие от творческих рассказов писателей, художников, дающих простор воображению и собственному творчеству.
Не надо думать, что книги всегда были такими, какими мы их видим теперь перед собой. В старину много лет назад книги писались от руки, и на изготовление одной книги уходило 5-7 лет. К ним очень бережно относились и даже передавали другим по наследству.
Познакомились с правилами пользования книгой.
Книга очень ценная вещь. Много труда затратили люди на ее изготовление, поэтому необходимо обращаться с ней бережно.
Книга предназначена только для чтения.
Нельзя рисовать в ней и подчеркивать понравившиеся места.
На нее нельзя ставить утюг или сковородку, подкладывать ее под ножку качающегося стула.
Книга очень хрупкая она боится воды и грязных рук.
Бережно хранимая книга живет до ста лет.
В группе организовывали больницу для книг.
Может ли книга заболеть? Конечно, может. Нам нужно обязательно о ней позаботиться, чтобы она служила долго и рассказывала свои интересные истории.
Для ребят младшей группы показывали спектакль. В группе придумали сказку из природного материала.
Рекомендации для родителей и педагогов.
Любой дошкольник является читателем и зрителем. Даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых, он выбирает, что будет слушать; воспринимает то, что слышит, оценивает его, а значит, является читателем.
Если не заниматься воспитанием дошкольника как читателя и зрителя, чтение и просмотр телепередач могут принести ему вред, закрепить в его сознании неадекватные стереотипы.
Поэтому воспитание дошкольника как читателя и зрителя является актуальной задачей, как для педагогов, так и родителей.
Для ее решения необходимо: расширить круг читательских и зрительских интересов дошкольников; формировать готовность к полноценному восприятию прочитанного, увиденного; воспитывать вдумчивого, заинтересованного читателя.
Детям совместно с родителями регулярно посещать библиотеку, развивая их творчество, фантазию на основе прочитанного, увиденного.
Литературный вечер «В гостях у дедушки Корнея»
Цель: систематизировать и обобщать знания детей о прочитанных сказках Корнея Ивановича Чуковского. Развивать умения сравнивать сказки, фантазию, воображение, интерес и любовь к сказкам Чуковского.
Материал: портрет К. И. Чуковского, рисунки детей по сказкам и стихам поэта, выставка детских работ из пластилина «Мой любимый герой».
Предварительная работа: беседы по сказкам Чуковского, инсценировки сказок «Айболит», «Федорино горе»
Методы и приемы: словесный, наглядный, использование средств образной выразительности, две команды детей «Айболит» и «Мойдодыр»
Итак, друзья начнем программу, затей у нас большой запас, а для кого они? Для вас! Я знаю, вы любите игры, песни, загадки и пляски, но нет ничего интереснее, чем наши чудесные сказки.
- Ребята, сегодня мы вспомним любимые вами сказки К. И. Чуковского и
пригласим героев - (все хором) сказке двери отворим, всех героев пригласим. Входят дети в масках: Муха – Цокотуха, Мойдодыр, крокодил, Айболит, Бармалей. Дети отгадывают, из каких сказок пришли в группу гости. Сейчас мы узнаем, хорошо ли вы знаете сказки, стихи Чуковского.
Угадайте откуда эти строки:
Рано утром на рассвете умываются мышата, и котята, и утята, и жучки, и паучки. Ты один не умывался и грязнулею остался, и сбежали от грязнули и чулки и башмаки (Мойдодыр).
А потом позвонили цапли: Пришлите, пожалуйста, капли. Мы лягушками нынче объелись, и у нас животы разболелись! (Телефон)
И горы встают перед ним на пути, и он по горам начинает ползти. А горы все выше, а горы все круче, а горы уходят под самые тучи! (Айболит)
Ехали медведи - на велосипеде, а за ними кот задом наперед. (Тараканище)
Физминутка.
А нас с вами ждет следующий конкурс «Расскажи наизусть отрывок из любого произведения Чуковского». Выступают представители от команд - «Мойдодыр» и «Айболит».
Конкурс среди команд «Покажи любимую сказку».
Подводятся итоги соревнований.
