Проект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе на тему «В гости к портному»

Ольга Ярославцева
Проект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе на тему «В гости к портному»

Проект открытой непосредственно образовательной деятельности

в I младшей группе № 4 на тему: «В гости к портному»

Воспитатель: Ярославцева Ольга Ивановна, МБДОУ №15, г. Зима, Иркутская область

Цель:развитие коммуникативных навыков и познавательных интересов детей, создание эмоциональной атмосферы в группе

Интеграция образовательных областей. «Социально-коммуникативное развитие». «Речевое развитие». «Познавательное развитие». «Художественно – эстетическое развитие» («Музыка»). «Физическое развитие».

Публикация «Проект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе на тему „В гости к портному“» размещена в разделах

• Ателье. Профессии портного, швеи, модельера
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2016

Задачи:

Образовательные:

- закреплять знания детей об одежде;

- упражнять в определении цвета (красный, желтый);

- учить двигаться за воспитателем в определенном направлении;

- включать детей в совместное с воспитателем практические познавательные действия;

- активизировать словарь по теме: платье, рубашка, воротник, рукава, шубка.

Развивающие:

- мотивировать детей на включение в деятельность, формировать опыт поведения в среде сверстников;

- развивать у детей внимание, мышление, фантазию;

- стимулировать речевое развитие и моторную сторону речи, через развитие мелкой моторики и тактильных ощущений;

- развивать активную речь, способность понимать текст, Выполнять соответствующие движения по показу.

Воспитательные:

- способствовать развитию взаимодействия ребенка с взрослым и сверстниками;

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;

- вызвать эмоциональный отклик и желание участвовать в играх;

- формировать инициативность, умение играть в коллективе, стимулировать любознательность.

Идея проведения данного мероприятия возникла в связи с наблюдением за включением детей в совместное с воспитателем действие. С формированием опыта поведения в среде сверстников и в связи с единой лексической темой «Одежда». На протяжении всего мероприятия закрепляли знания об одежде, как мальчиков, так и девочек. Для решения проблемы: кто шьет одежду для детей, как помочь одеть куклу Катю мы отправились в гости к портному.

Дети должны получить чувственный опыт: удовольствие, удовлетворение, радость от того, что они помогли портному.

Предполагаю, что я смогу увлечь детей, принять участие в игровой ситуации. Дети будут отвечать на вопросы, проявлять активность при выполнении движений по показу. Дети охотно вступают в контакт, проговаривают слова на занятиях в повседневной жизни и в совместной деятельности с воспитателем, подговаривают.

Идёт активное обогащение словаря. Но есть риск, что при посторонних дети могут замкнуться, так как посещают детский сад всего 3 месяца. Адаптационный период продолжается.

В подгруппе задействовано 8 детей.