Проект о птицах

Людмила Морозова
Проект о птицах

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеобразовательного вида № 400

городского округа Самара

Проектная деятельность по теме:

«Покормим птиц зимой»

Воспитатель МБДОУ № 400:

Морозова Людмила Станиславовна

«Покормим птиц зимой»

Но больше всего беспокойно за птиц :

За наших воробышков, галок синиц.

Ведь очень уж холодно в воздухе им.

Поможем ли мы беззащитным таким?

Поможем! Их надо кормить, и тогда

Им будет легко пережить холода.

В. Степанов

Публикация «Проект о птицах» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2015

Трудно птицам зимовать,

Надо птицам помогать.

А. Чепурнов

Информационная карта проекта

1. Полное название проекта : «Покормим птиц зимой».

2. Автор проекта : Морозова Л. С.

3. Руководитель проекта : Стецюк Е. А. ; Штрейт Л. Н. ; Морозова Л. С.

4. Кадры: заведующий, старший воспитатель, воспитатели.

5. Район, город, представивший проект : Промышленный район, г. о. Самара.

6. Вид проекта и тип : краткосрочный, информационно-творческий

7. Цель, направление деятельности проекта : расширение кругозора, развитие познавательной деятельности детей.

8. Краткое содержание проекта : познавательная деятельность - занятие (НОД); рассматривание книг, открыток, буклетов, фотографий о птицах; просмотр видеофильмов; подбор научно- популярной и художественной литературы; иллюстрированного материала по данной теме; преобразование предметно-игровой среды группы (в книжном уголке); дидактические, настольно-печатные и пальчиковые игры; сюжетно-ролевые игры; театрализованная деятельность; тематические беседы; наблюдение за птицами, прилетающими на участок; выставка детских рисунков и аппликаций; изготовление кормушек; выпуск стен - газеты на темы: «Птицы - наши друзья».

9. Место проведения: МБДОУ № 400 детский сад «Русичи»; группа № 11 «Солнышко».

10. Сроки проведения: 4 недели.

11. Возраст детей: 3-4 года.

12. Форма проведения (формы работы) : фронтальная (игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями).

13. Количество участников: 26 ребенка и 3 взрослых.

14. Ожидаемые результаты: расширять представление детей о зимующих птицах, их характерное строение; проявлять бережное отношение к ним и желание покормить; укрепить заинтересованность родителей к сотрудничеству с детским садом.

Проблема: Недостаточные представления детей о зимующих птицах; «Покормим птиц зимой» - что я знаю об этом.

Цель: формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним.

Задачи: закреплять знания детей о зимующих птицах; учить находить признаки сходства и различия в птицах; воспитывать бережное, заботливое отношение к природе (желание подкармливать птиц зимой); привлечь воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.

Вид проекта : краткосрочный.

Форма презентации: выставка детских рисунков на тему: «Зимующие птицы»; выставка – «Кормушка для птиц»; оформление стен - газеты на темы: «Птицы – наши друзья».

Этап Формы работы Задачи Сроки прове-дения Время в режиме дня Место проведе-ния

1 2 3 4 5 6

1 .

Занятие (НОД) : «Птицы»; «Подкормим птиц зимой»; «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело».

Рассматривание книг, открыток, буклетов, фотографий с птицами. Дать представление о птицах, проживающих в нашем регионе; их характерные особенности и строении 1-ый и 2-ой день на 1-ой неделе 1-ая половина дня группа

2 Просмотр видео- и ДVД-фильмов.

Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы.

Подбор иллюстрированного материала по данной теме.

Дидактические игры: «Собери целое»; «Один – много»; «Назови ласково»; «Кто лишний»; «Угадай птицу по описанию»; «Привяжи кормушку к дереву»; «Чей хвост»; «Кто, что ест»; «Узнай по голосу»; «Летает – не летает».

Настольно-печатные игры: «Домино»; «Разрезные картинки» (птицы).

Сюжетно-ролевые игры:

«Птичий двор».

Пальчиковые игры: «Где обедал воробей?»; «Птички»; «Сорока-белобока»; «Кормушка»,

Музыкально-дидактическая игра: «Птицы и птенчики», музыка и слова Е. Тиличеевой

Подвижные игры: «Воробушки и кот»; «Воробушки и автомобиль».

Тематические беседы: «Как живут наши пернатые друзья зимой»; «Кто заботится о птицах?»; «Пользу или вред приносят птицы?»; «Меню птиц»; «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?».

Наблюдение за птицами, прилетающими на участок.

Художественное творчество:

«Украсим птичку» (рисование с элементами аппликации)

«Птички» (раскрашивание карандашами)

«Птицы у кормушки» (сюжетная лепка) Расширять знания детей о зимних явлениях природы, о зимующих птицах.

Учить детей различать и называть ворону, воробья, синицу и снегиря.

Развивать мелкую моторику рук, скручивая салфетки и наклеивая их на изображение птички. 1-ая и 2-ая неделя 1-ая и 2-ая половина дня группа

3 Преобразование предметно-игровой среды группы (в книжном уголке).

Работа с родителями: консультации по теме: «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц».

Выставка кормушек. Формировать бережное отношение к природе, желание подкармливать птиц зимой, формировать стремление создать что-то своими руками. 3-ая и 4-я неделя 2-ая половина дня группа

4 Выставка рисунков на тему: «Зимующие птицы»; стен - газеты на тему: «Птицы – наши друзья» и выставка – «Кормушка для птиц». Способствовать формированию у детей положительных эмоций. 5-ый день на 4-ей неделе 1-ая половина дня группа