Проект «Огород на окне» (21 фото)

Наталья Мартынова
Проект «Огород на окне»

ПРОЕКТ "ОГОРОД НА ОКНЕ"

"Дайте детям радость труда! Это радость ему несут успех, осознание своей умелости и значимости выполняемой работы, возможность доставлять радость другим"

А. Сухомлинский

Явления и объекты природы привлекают детей красотой и разнообразием. Наблюдая за ними, ребенок обогащает свой чувственный опыт, на котором основывается его дальнейшее творчество.

Основная задача взрослого состоит в том, чтобы помочь ребенку самостоятельно найти ответы на эти вопросы.

Публикация «Проект „Огород на окне“» размещена в разделах

• Огород. Проекты, проектная деятельность
• Огороды на подоконнике
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2016

Деятельность экспериментирования способствует формированию у детей познавательного интереса, развивает наблюдательность, мыслительную деятельность. В ходе экспериментальной деятельности создаются ситуации, которые ребенок разрешает посредством проведения опыта и, анализируя, делает вывод, умозаключение, самостоятельно овладевает представлением о том или ином законе или явлении.

Проблема:

- Дети в недостаточной степени имеют представления о растениях, о необходимых условиях их роста.

- Нет навыков ухода и навыков бережного отношения к растениям.

- Интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

1. Формировать интерес к познавательно-исследовательской деятельности.

2. Формировать интерес к трудовым действиям.

ЗАДАЧИ:

1. Расширять представления детей о том, что растения могут расти из различных плодов.

2. Воспитывать трудолюбие, бережное отношение.

3. Обогащать словарный запас новыми словами.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

1. Повысится интерес детей к познавательно-исследовательской деятельности. Сделают вывод, что для роста растений необходимы свет, вода, тепло.

2. Дети научатся правильно ухаживать за растениями.

3. Дети получат знания о том, что растения могут расти из луковиц, зерен, семян.

4. Словарный запас детей обогатится, в речи детей активизируются глаголы и прилагательные.

5. Проведенная работа позволит воспитать трудолюбие, бережное отношение к растениям.

6. Все участники проекта получат положительные эмоции от полученных результатов.

I ЭТАП ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ. Деятельность воспитателя:

1. Подбор загадок и стихов, иллюстраций о луке, чесноке, овсе, петрушке.

2. Разработка анкеты.

Деятельность с родителями.

1. Беседы по теме: "Участие в проекте".

2. Предложить родителям помочь в организации проведения проекта - контейнеры, землю, семена.

Деятельность с детьми.

Беседа с детьми: "Что вы знаете о луке и чесноке".

ВЫХОД: Картотека загадок и стихов. Анкета для родителей.

СРОК: ЯНВАРЬ

II ЭТАП. ОСНОВНОЙ.

]Деятельность воспитателя:

1. Организация и проведение Познание "Посадка лука и чеснока".

Рисование "Мы сажали огород". Инсценировка песни "Огородная -хороводная".

2. Чтение отрывков из сказки Джанни Родари "Чиполлино"и просмотр мультфильма "Чиполлино".

Деятельность с родителями.

Домашнее задание - вместе с детьми вырастить лук, чеснок или укроп у себя дома. Сделать книжку-малышку.

Деятельность с детьми.

1. Проведение наблюдений и сравнение темпов роста с зарисовкой в дневнике наблюдений.

2. Проведение опытов : "Что изменилось", "Где быстрее вырастет?".

3. Разучивание стихов, загадок и поговорок.

ВЫХОД:

Детские рисунки, книжки-малышки, дневник наблюдений.

СРОК: Февраль.

III этап. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ.

Деятельность воспитателя:

Подготовка викторины.

Деятельность родителей.

Участие в викторине.

Деятельность с детьми.

Викторина "Лук от семи недуг".

Употребление в пищу стрелок лука и чеснока - получить положительные эмоции от результат работы.

Выход. Презентация фотоальбом "Огород на окне".

Выставка рисунков.

СРОК: МАРТ.