Ольга Екимовских
Проект «По страницам любимых книг» для детей среднего дошкольного возраста
Название проекта : «По страницам любимых книг».
Актуальность:
Процесс общения ребёнка-дошкольника с книгой – это процесс становления его личности. Книга должна войти в мир ребёнка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Именно сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка.
Сказки, которые В. Г. Сутеев сочинил сам, написаны лаконично. Всё, что не сказано, будет нарисовано. Художник работает как мультипликатор, фиксирующий каждое движение персонажа, чтобы получилось цельное, логически ясное действие и яркий запоминающийся образ.
Публикация «Проект „По страницам любимых книг“ для детей среднего дошкольного возраста» размещена в разделах
Искусство В. Г. Сутеева обращено самым маленьким читателям- зрителям. Он их мудрый и добрый наставник, с ним легко и весело идти по сказке. Добросердечие и улыбка художника, классическая ясность его рисунков целеустремлённо, спокойно и просто ведут читателя к постижению справедливости, человечности, нравственной чистоты. Поэтому произведения В. Г. Сутеева будут всегда актуальны.
Цель проекта :
Познакомить детей с творчеством писателя и художника В. Г. Сутеева, развить устойчивый интерес к литературному слову, к общению с книгой.
Задачи проекта :
Образовательные:
познакомить детей с творчеством В. Г. Сутеева; способствовать активизации связной речи; формировать творческое рассказывание, умение раскрывать тему, основную мысль.
Развивающие:
развивать традиции семейного чтения; формировать познавательные способности, умение понимать содержание произведений; развивать творческое мышление и воображение, коммуникативные навыки, расширять кругозор.
Воспитательные:
воспитывать бережное отношение к книгам, интерес к художественному слову.
Тип проекта : информационно-творческий, краткосрочный (неделя, проект рассчитан на детей дошкольного возраста.
Участники проекта : дети, родители воспитанников, воспитатели.
Ожидаемые результаты:
Для детей сформированность умений:
-анализировать явление, событие, поступки литературных героев, аргументировано их оценивать;
-воспроизводить содержание знакомых произведений;
-пользоваться средствами художественной выразительности;
-передавать свои впечатления от произведения в других видах деятельности; уметь определять и называть произведение по отрывку, отгадывать загадки.
Для педагогов:
-Повышение теоретического уровня и профессионализма педагогов.
-Внедрение в практику современных форм и методов работы с литературными произведениями, способствующих приобщению детей к книге для развития их познавательной, творческой и эмоциональной активности.
Для родителей:
Активизация и обогащение воспитательских умений родителей по приобщению детей к книге и развитию устойчивого интереса к литературному слову.
Ресурсы:
-Информационные: фото и видео материалы, библиотечный фонд.
-Дидактическое обеспечение: подбор художественной, энциклопедической литературы, дидактических игр, организация выставок.
-Кадровые: воспитатели.
-ТСО: ноутбук, фотоаппарат, музыкальный центр, телевизор.
Понедельник «Я берегу себя»
Социально-коммуникативное развитие
Психогимнастика «Трусливый заяц, хитрая лиса»
Настольно-печатная игра «Берегите живое в лесу и в водоеме»
Сюжетно-ролевые игры «Поход в лес», «На приеме у врача»
Дидактическая игра
«Я знаю 5 правил поведения в лесу»
Просмотр мультфильма по сказке В. Г. Сутеева, «Про бегемота, который боялся прививок»
Речевое развитие
Чтение сказки В. Г. Сутеева «Под грибом»
(беседа по прочитанному)
Речевая игра «Составь сказку «Под грибом» по картинке»
Речевое упражнение «Назови ласково героев сказки»
(по сказке «Под грибом»)
Загадки о природных явлениях (дождь, ливень, гроза, молния, гром)
Пословицы, заклички,
поговорки о дожде, воде
Познавательное развитие
Просмотр презентации «Добрый волшебник»
(знакомство с творчеством писателя и иллюстратора В. Г. Сутеева)
Познавательная беседа: «Правила поведения при грозе».
Экспериментирование. Опыты с водой: «Какая лужа высохнет быстрее и почему»
Уроки Айболита. «Для чего нужны прививки»
Физическое развитие
Подвижные игры «Лиса и заяц», «Охотники и зайцы», «Хитрая лиса»
Динамическое упражнение «Кто быстрее гриб найдет»
Пальчиковое упражнение: «Под грибом»
Физминутка «На лесной опушке»
Мнемотаблица из сказки В. Г. Сутеева «Цыпленок и утенок» (Правила поведения на воде)
Художественно-эстетическое развитие
Прослушивание аудиозаписи «Звуки природы» (звук дождя, грозы и т. д.)
Пение песенок о дождике
Хороводная игра «Пляшут зайки, пляшут белки»
Театральные этюды по сказке «Под грибом»
Творческая мастерская: изготовление знаков «Что можно и нельзя делать в лесу»
Лепка «На лесной полянке»
Вторник «Хочу все знать»
Социально-коммуникативное развитие
Сюжетно-ролевые игры «Автосервис»,«Юные изобретатели»
Математическая игра «Разложи по величине»
Математика в быту: игра на внимание, «Найди предмет, круглой формы?»
Настольно-печатная игра «Смекалочка»
Речевое развитие
Чтение произведения В. Г. Сутеева, «Разные колеса»
Речевое упражнение «Колесо» (подбор глаголов, прилагательных)
Составление рассказа по серии сюжетных картинок по сказке В. Г. Сутеева «Разные колеса»
Чтение коротких рассказов «Необычные животные Азии».
Беседа по прочитанному «Какое животное понравилось и почему»
Познавательное развитие
Выставка книг «Мир сказок В. Г. Сутеева» Рассматривание иллюстраций к сказкам В. Г. Сутеева, Познавательная беседа «История появления колеса»
Решение проблемной ситуации: «Как бы ты использовал разные колеса», Путешествие по страницам книги «Азия»
Посещение детской библиотеки
Физическое развитие
Подвижные игры «Лиса и заяц», «Охотники и зайцы», «Хитрая лиса»
Динамическое упражнение «Кто быстрее гриб найдет»
Пальчиковое упражнение: «Под грибом»
Физминутка «На лесной опушке»
Мнемотаблица из сказки В. Г. Сутеева «Цыпленок и утенок» (Правила поведения на воде)
Художественно-эстетическое развитие
Прослушивание релаксационной музыки (звуки летней природы)
Творческая мастерская: изготовление поделок из крышек разного диаметра
Аппликация «Волшебные колеса», Создание лэпбука
«Достопримечательности Азии»
Работа с раскраской «Животные пустыни»
Среда «Дружу со спортом»
Социально-коммуникативное развитие
Просмотр мультфильма по сказке В. Г. Сутеева «Палочка – выручалочка»
Дидактическая игра «Пирамида здоровья»
Сюжетно-ролевая игра «Мы олимпийцы»»
Коммуникативная игра «Рассказчик», (рассказы детей : «Как я помог другу, родителям»)
Речевое развитие
Чтение сказки В. Г. Сутеева ««Яблоко»
Поговорки, пословицы, загадки о спорте
Составление рассказа «Мой любимый вид спорта»
Чтение произведений А. Барто «Зарядка», «Физкультура всем нужна»
Познавательное развитие
Просмотр презентации «О, спорт, ты – мир»
Познавательная беседа «История возникновения Олимпиады»
Решение проблемной ситуации «Как бы ты поступил в данной ситуации» (о взаимопомощи и взаимовыручке)
Физическое развитие
Подвижные игры «Мы веселые ребята», «Третий лишний», «Удочка»
Школа мяча (игры, упражнения с мячом)
Рассматривание и обсуждение схемы «Вредные и полезные продукты»
Спортивный праздник «Весёлые старты»
Художественно-эстетическое развитие
Прослушивание аудиозаписи песни «Трус не играет в хоккей», А. Добронравова, Н. Пахмутовой
Музыкально – ритмическая игра «Весёлая зарядка» (на песню «Солнышко лучистое»)
Творческая мастерская: выпуск газеты «Летние виды спорта»
Драматизация отрывков сказки «Палочка – выручалочка»»
Четверг «Пою, танцую и играю»
Социально-коммуникативное развитие
Сюжетно - ролевые игры «Птичий двор», «Магазин музыкальных инструментов»
Коммуникативная игра «Зеркало»
Дидактическая игра «Музыкальное лото»
Речевое развитие
Чтение сказки В. Г. Сутеева «Это что за птица»
Составление рассказа детьми по серии сюжетных картинок по сказке «Это что за птица?»
Загадки и стихи о музыкальных инструментах
Познавательное развитие
Просмотр презентации «История возникновения танца. Виды танца»
Рассматривание иллюстраций «Народные костюмы для танцев и песен»
Выставка музыкальных инструментов
«Разрезные картинки» (по сказке «Три котёнка»)
Физическое развитие
Русские народные подвижные игры
«Салки», «Горелки», «Тише едешь», «Жмкрки», «Утки и гуси», «Гуси, гуси»
Пантомимический этюд «Танцующие человечки»
Пальчиковое упражнение «Я на скрипочке играю»
Художественно-эстетическое развитие
Аппликация по сказке «Это что за птица»
Прослушивание аудиозаписи «Голоса птиц»
Игра на народных инструментах: ложках, бубнах, колокольчиках
Исполнение танца «Танец маленьких утят»
Музыкальные игры «Вперед четыре шага», «У жирафа пятнышки», «Бабочки и жуки»
Пятница «Мои умелые ручки»
Социально-коммуникативное развитие
Просмотр мультфильмов сказок В. Г. Сутеева «Петух и краски»
Игра на внимание «Угадай сказку», «Художник» (отвернувшись, ребенок составляет словесный портрет друга)
Сюжетно – ролевая игра «Художники - модельеры»
Выставка детско-родительских проектов «По страницам любимых сказок В. Г. Сутеева»
Речевое развитие
Чтение произведения С. Маршака «Мастер – Ломастер»
Литературная викторина «Путешествие по сказкам В. Г. Сутеева»
Речевая игра «Что сначала, что потом», «Опиши, я отгадаю»
Поговорки о труде
Мнемотаблица по сказке В. Г. Сутеева «Три котенка» (составление рассказа)
Познавательное развитие
Познавательная беседа «Древние ремёсла России»
Просмотр видеоматериала «Откуда появилась Матрешка»
Выставка предметов декоративно прикладного творчества
Дидактическая игра «Город мастеров»
Конкурс детско-родительских работ «Игрушка - самоделка»
Физическое развитие
Русская народная игра малой подвижности «Красочки», «Кошки – мышки», «Мышеловка»
Пальчиковые игры «Мой мизинчик», «Вот как пальчики шагают», «Кулачки ладошки»
Пантомимический этюд «Угадай героя сказки»
Художественно-эстетическое развитие
Прослушивание аудиозаписи сказки «Мышонок и краски»
Конкурс творческих работ «Волшебный мир сказок» по произведениям В. Г. Сутеева
Просмотр альбомов «Особенности росписи «Дымки, Хохломы, Гжель, Городец»
Творческая мастерская: изготовление декораций и атрибутов к сказкам В. Г. Сутеева
Взаимодействие с родителями
1. Наглядная информация для родителей «Волшебный мир сказок В. Г. Сутеева».
2. Консультация для родителей «Семейное чтение».
3. Памятка для родителей «Как приобщить дошкольника к книге».
4. Организация выставки «Конкурс детско-родительских работ «Игрушка - самоделка»
5. Выставка детско-родительских проектов «По страницам любимых сказок В. Г. Сутеева»
6. Посещение детской библиотеки.
![«Жила-была Жаба». Дидактическая игра для автоматизации звука [Ж] в словосочетаниях и предложениях](/upload/zoloto/1869939.jpg)
