Лидия Штрек
Проект «Почему хрустит снег»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Кормиловский детский сад №2 «Солнышко»
ПРОЕКТ
«Почему хрустит снег»
Выполнили: Алексеев Мирон
Алексеева Светлана Степановна, мама
Штрек Лидия Андреевна, воспитатель
Содержание
Введение…. …2
Глава I. Описание объекта исследования… 2
Глава II. Описание методики исследования и методов исследования…. 3
Глава III. Обсуждение результатов и выводы…. 5
Выводы…. …6
Заключение… .….7
Литература….. 8
Введение
Публикация «Проект „Почему хрустит снег“» размещена в разделах
- Зима. Проекты и тематические недели на тему «Зима»
- Проекты. Проектная деятельность
- Снег и лед. Свойства, наблюдения, эксперименты со снегом
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» март 2024
На занятиях окружающего мира мы изучали тему «Зима в природе». Наблюдали на прогулках за снегом, и мне стало интересно почему снег хрустит. Что создает этот звук? Я взял в руки снег и надавил, издается хруст. Этот же звук возникает при ходьбе по снегу. Когда на улице было теплее, и скрипа такого не было слышно. А когда на улице очень холодно, и снег скрипит сильнее. И я решил больше узнать о том, почему хрустит снег и рассказать об этом своим друзьям.
Тема моей работы «Почему хрустит снег?»
Глава I. Описание объекта исследования
Актуальность темы.
Снежинка – это снежный или ледяной кристалл, чаще всего в форме шестилучевых по концам звездочек или шестиугольных пластинок.
Цель работы: Выяснить, как возникает хруст снега, и какой снег скрипит сильнее, при какой температуре?
Задачи: 1. Изучить литературу.
2. Изучить процесс образования «снежинок».
3. Изучить состав снега.
4. Объяснить причины возникновения скрипа снега.
5. Сделать выводы по исследованию.
Объект исследования: свойство снега.
Предмет исследования: снежинка.
Гипотеза: 1. Возможно, под снегом лежит лёд и трескается, издавая звук.
2. Снег пушистый, и при надавливании снег издает скрип.
Методы: изучение литературы и других источников информации, анализ информации, наблюдение, анкетирование, описание, обобщение.
Значимость и практическая ценность работы: дошкольники узнают о возникновении природных образований, получат первоначальные представления о типах вулканов, опасностях, которые они представляют, а также их пользе. У детей сформируется интерес к опытно-экспериментальной деятельности.
Ожидаемый результат:
Сроки выполнения работы: апрель 2024 года.
Глава II. Описание методики исследования и методов исследования.
После изучения литературы мы узнали о том, что Снежинка — одно из самых прекрасных созданий природы. Нам бы пришлось немало потрудиться, чтобы создать форму, сравнимую по красоте с формой снежинки.
Когда-то люди считали, что снег или дождь – это водяные капельки. В теплое время года проливаются из туч дождиком, а зимой – вылетают снежинками. Но ученые доказали, что снежинки образовываются не из водяных капелек, а получаются из пара. Этот пар содержится в воздухе постоянно. Он поднимается высоко в небо, туда, где очень холодно. Там водяной пар превращается в крошечные льдинки. Льдинки двигаются, сталкиваются и цепляются друг за друга. Так они растут, становятся все больше и больше. И начинают падать на землю красивыми снежными звездочками. Именно такая звездочка и легла тебе на ладошку. В разные дни снег падает по-разному. Какие снежинки будут падать на землю именно сегодня, зависит от погоды. Я замечал, как медленно кружится снег, если день безветренный и морозный, снежинки получаются крупными с заметным блеском. Если вдруг поднимается ветер, снежинки меняются. Сильный ветер заставляет их быстро кружиться, снежинки ударяются друг о друга, ломаются и превращаются в снежную пыль. А еще бывает снег, похожий на крупу или на кусочки ваты. Такое происходит, если мороз слабый или его совсем нет.
Мы знаем, что образование снежинки – определённый процесс. При замерзании воды образуются кристаллы. Это значит, что молекулы выстраиваются особым порядком, образуя геометрическую форму, что и называют «кристаллом». Таким образом, образующиеся кристаллы при разрушении могут создавать определенные звуки.
Анкетирование
Чтобы выяснить, почему хрустит снег, мы решили провести опрос сотрудников детского сада и родителей.
В анкетировании приняли участие более 50 человек. Участниками анкетирования были предложены следующие вопросы:
Вопросы анкеты:
1. «Что вы знаете о звуке снега?»
2. «Что такое снег?»
3. «Снежинки- это замерзшие капельки воды или ледяные кристаллы?»
Вывод: Выслушав все ответы, они были разными, например, говорили
- снег – замерзшая вода
- снежинки – это капельки воды которые при холодной температуре превращаются в маленькие льдинки.
Ответы были все разные, и не совсем понятно. Поэтому решили, опять вернуться к поиску информации в интернете.
Глава III. Обсуждение результатов и выводы.
После изучения информации сделали вывод, и
После изучения теории, приступили к практической работе.
Опыт № 1 : «Мыльный пузырь»
В морозный день, сделав мыльный раствор и трубочки, мы отправились на прогулку. Надувая мыльные пузыри, мы не спешили с ними прощаться. Пузыри оставались на трубочках. Через некоторое время мы стали замечать, что пузыри покрываются морозными узорами и превращаются в кристаллические шары. Они очень хрупкие! Ломаясь, они создают характерный звук, похожий на хруст снега в морозную погоду.
Опыт № 2: «Хрустящая пленка»
На поднос мы набрызгали немного холодной воды и оставили на морозном воздухе. Через некоторое время мы обнаружили, что капли воды превратились в крупинки и мелкие кристаллики льда. При нажатии на эту пленку мы слышали характерный хруст.
Опыт №3 «Сугроб из бумаги»
Для исследования хруста снега, мы изготовили модель снега из бумаги. Нарезали бумагу на мелкие кусочки - «снежинки». Насыпали их на стол и ладошкой надавливали с детьми на этот «сугроб». Раздался хруст. Как возник этот звук?
Когда мы с детьми сминали «снежинки», каждая из них шуршит и потрескивает. Тоже самое происходит со снегом. Снег под ногами хрустит.
Опыт № 4 : «Таблица наблюдения»
Дни 20.12 10.01 18.01. 15.02 25.02 1.03
t
воздуха
-30 -35 -28 -18 -15 -5
Скрип
*** *** *** ** ** *
*- скрип снега
___ скрип сильнее
___ скрип сильный
___самый сильный скрип
.
Выводы.
Проделанной работой можно гордиться. Мы узнали: Ознакомившись с литературой, наблюдая и проделав опыты, мы сделали следующие выводы:
Наши опыты, наблюдения и сведения из литературы о хрусте снега совпадают.
В результате проведенных опытов и наблюдений подтвердилось, что снег пушистый и при надавливании снег издает хруст.
Основной причиной хруста снега считается именно ломанье кристалликов.
Мы с друзьями хотели бы понаблюдать за снегом весной.
Заключение
Наблюдая за тем, как хрустит снег, изучив литературу про снег, я сделал выводы:
- Снег-это замерзшая вода
- хруст снега зависит от температуры воздуха
В ходе работы над проектом, мною установлено, что моим друзьям тоже было интересно узнать, почему снег хрустит. Свое исследование я показал в группе на занятии окружающего мира. Ребятам понравилось мое выступление, они заинтересовались этой темой.
Мы убедились, что снег – это твердое состояние воды, выяснили, что громкость хруста снега зависит от температуры воздуха. Работая над этим проектом, я узнал много нового, научился ставить опыты и делать из них выводы, проводя наблюдение.
Литература
1. Екатерина Степаненко «Книга холода, льда и снега»
2. Кеннет Либбрехт «Снежинки. Тайная красота зимней природы»
3. Ольга Дворнякова «Книжки про снежинки»
