Проект «Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать» (6 фото)

Ирина Трямкина
Проект «Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать»
▼ Скачать + Заказать документы

Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать

Актуальность:

Публикация «Проект „Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать“» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Зимующие птицы. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Птицы. Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» февраль 2019

Помочь птицам выжить могут только люди. Регулярная ежедневная зимняя подкормка птиц может спасти довольно много птичьих жизней. Многие из них с наступлением холодов улетают в теплые края, но и много видов остаются зимовать на родине. По нашим наблюдениям зимой наиболее часто встречаются такие птицы, как сизый голубь, воробей, сорока, синица, ворона, снегирь. Холод этим птицам не страшен, потому что у птиц очень горячая кровь. Им страшен голод. Поэтому птиц надо подкармливать. Подкормившаяся на кормушке птица начинает усиленно разыскивать корм на деревьях и кустарниках в районе расположения кормушки. В поисках пищи многие птицы жмутся к человеческому жилью. Все они нуждаются зимой в нашей помощи, в нашей заботе. Дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой. В совместной работе с родителями мы должны создать условия для общения ребенка с миром природы и для посильной помощи нашим пернатым друзьям. Воспитывать интерес у детей к птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от осознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели. Дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой.

Цель:

Формировать у детей представления об особенностях жизни и поведения птиц в холодное время года. Развивать познавательный интерес к родной природе. Вызвать у детей сочувствие к птицам, которые страдают зимой от холода и голода, желание и готовность им помогать; развивать коммуникативные способности.

Задачи:

Обучающие

• Расширить знания детей о зимующих птицах.

• Учить детей отражать в продуктивных видах деятельности свое отношение к миру природы.

• Обобщить знания детей, полученные при наблюдении за повадками птиц.

• Обогащать и активизировать словарь по теме.

Развивающие

• Развивать познавательную активность, творческое мышление, воображение, мелкую моторику рук; наблюдательность, память.

Воспитательные

• Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях.

Проблема:

Помогая птицам зимой, мы не даём им погибнуть от голода и холода.

Новизна проекта :

Тема проекта «Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать» выбрана нами не случайно. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. В холодное время года доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.

Практическая значимость проекта :

Формирование элементарных представлений о зимующих птицах, развитие творческих способностей детей.

Направления деятельности:

Познавательно - речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие дошкольников.

Основное содержание проекта :

Тип проекта :

Информационно-творческий групповой, краткосрочный (1неделя)

Методы и приемы работы:

Изучение, наблюдение, обобщение, фотографирование.

Целевая аудитория:

Воспитатели;

Дети средней группы;

Родители

Количество участников: воспитанники группы детского сада без специального отбора.

Возраст детей: проект рассчитан на работу с детьми 4-5 лет.

Условия реализации образовательного проекта : проект разработан на 1 неделю, предназначен для детей 4-5 лет.

Форма организации деятельности детей: групповая.

Ресурсы:

Дидактические игры.

Информационное обеспечение проекта :

Консультации для родителей;

Консультации для воспитателей;

Дидактический материал

методическая литература

художественная литература

План реализации проекта :

1-й этап – подготовительный. Обсуждение цели, задач с детьми и родителями. Создание необходимых условий для реализации проекта. Перспективное планирование проекта. Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

2-й этап – основной (практический). Внедрение в воспитательно–образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах. Домашние задание родителям, совместно с ребенком сделать кормушку. Заучивание стихотворений о зимующих птиц. Отгадывание загадок про зимующих птиц. Рассмотреть зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах, принести книги в детский сад.

3-й этап – обобщающий. Ознакомление родителей с результатами проведё нной недели: «Зимующие птицы» (фотовыставка).

Ожидаемые результаты:

Заинтересованность детей совместно с родителями в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой).

Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

Активное участие родителей в реализации проекта.

Формирование у детей и взрослых определенной системы природоведческих знаний, позволяющей осознать единство всей природы и место человека в ней.

Вывод

Работа в рамках проекта получалась интересной, увлекательной и познавательной для всех участников проекта. Многие родители приняли активное участие в изготовлении кормушек, принесли различный корм для птиц, иллюстрации и раскраски для детей в группу Дети с большим удовольствием слушали рассказы, сказки, стихи о зимующих птицах, отгадывали загадки, играли в разные дидактические и подвижные игры с удовольствием, рисовали птиц, раскрашивали картинки по теме.

Проект позволил расширить кругозор детей о зимующих птицах, у детей сформировалась любознательность, познавательная активность.

В группе улучшилось предметно-развивающая среда: литературой, иллюстрациями, конспектами, наблюдениями.

Цель и задачи, поставленные в начале проекта, выполнены.

Список использованных источников:

1. Бондаренко Т. М., Экологические занятия с детьми 4-5 лет: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ЧП Лакоценин С. С., 2007.

2. Воронкевич О. А. «Добро пожаловать в экологию». 2001г.

3. С. Н. Николаева. Экология в детском саду. Москва, 2003.