Проект «Путь к здоровью»

Надежда Гольцер
Проект «Путь к здоровью»

Проект «Путь к здоровью»

В 2010 году проект «Путь к здоровью» был представлен на городском форуме педагогических идей и удостоен дипломом диплом 1 степени (2010г.); издан в городском сборнике «Педагогических идей» как лучшая профилактическая программа в направлении «Практика воспитания» городского конкурса «Лучшее образовательное учреждение 2010г».

Автор проекта :

Надежда Михайловна Гольцер

Инструктор по физической культуре

География проекта :

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Публикация «Проект „Путь к здоровью“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2014

«Детский сад комбинированного вида № 4»

Целевая группа:

Дети, родители, педагоги

Формирование здоровья детей, полноценное развитие их организма – одна из основных проблем в современном обществе.

1. В наш век – век бурного потока информации - развитие обучения идет по пути интенсификации, увеличения физических и психических нагрузок на ребенка.

Слайд 2.

За последние пять лет, резко ухудшилось состояние здоровья детей первых семи лет жизни. По данным нашего исследования, практически здоровых детей с каждым годом становится меньше, так в 2005 году, только 9,3% детей в детском саду, имели I группу здоровья.

Слайд 3.

2. Уровень физического развития детей, поступающих в детский сад, с каждым годом имел тенденцию к понижению, что видно из представленной диаграммы.

Оценка физического развития.

Слайд 4

3. Возросло количество случаев простудных заболеваний.

(количество случаев на одного человека).

Слайд 5

Причинами резкого снижения уровня здоровья являются :

• Падение уровня жизни, социальные потрясения, неблагоприятная экологическая обстановка в России;

• ухудшение состояние здоровья матерей;

• стрессы;

• частичное разрушение служб врачебного контроля;

• неполноценное питание.

• дефицит двигательной активности;

• недостаточная квалификация педагогов в вопросах охраны здоровья и физической активности, а порой просто нежелание уделять этим вопросам внимание;

• недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей;

На сегодня проблему ухудшения здоровья связывают с отсутствием сформированности осознанного отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни.

Учитывая, что одна из самых актуальнейших задач современного образования - сохранения здоровья всех участников педагогического процесса, мы ведем постоянный поиск новых и совершенствование старых форм, средств и методов их оздоровления. Это и стало приоритетным направлением деятельности нашего учреждения.

Слайд 6.

В нашем детском саду на основе работ ведущих педагогов и психологов:

В. И. Ковалько «Здоровьесберегающие технологии»; М. А. Руновой «Двигательная активность ребенка в детском саду»; Л. Е. Борисовой «Система организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками»; М. Л. Барановой, М. Г. Копытиной «Практический опыт здоровьесберегающей деятельности в ДОУ»; разработан и реализуется долгосрочный проект «Путь к здоровью!», включающий в себя ежегодные недели здоровья, проводимые в зимний период.

Неделя здоровья – инновационная форма совместной деятельности взрослых и детей по воспитанию культуры здоровья.

Слайд 7.

Цель проекта : формирование стойкой мотивации на здоровый образ жизни всех участников образовательного процесса.

Слайд 8.

Задачи:

• Сохранить и укрепить здоровье всех участников педагогического процесса.

• Создать оптимальные условия, обеспечивающие двигательную активность, профилактику простудных заболеваний и закаливание организма.

• Систематизировать знания о здоровье и умении оберегать, поддерживать и сохранять его.

• Воспитывать сознательное отношение к своему здоровью и практическую потребность вести здоровый образ жизни.

Дошкольный возраст – наиболее ответственный период в жизни каждого человека. Именно в этом возрастном периоде закладываются основы здоровья, правильного физического развития, происходит становление двигательных способностей, формируется интерес к физической культуре и спорту, воспитываются личностные, морально-волевые и поведенческие качества.

Проблема оздоровления детей не кампания одного дня деятельности и одного человека, а целенаправленная, систематически спланированная работа всего коллектива образовательного учреждения на длительный период. Проект оздоровления детей начал свою реализацию в 2006 году и был рассчитан на пять лет.

Практика проведения недель здоровья в детском саду показала свою значимость в формировании здорового образа жизни всех участников педагогического процесса, поэтому продолжается по сегодняшний день.

Слайд 9.

Проект включает в себя ежегодные недели здоровья :

• «Витаминки и Вирусинки» 2006г.

• «Волшебный цветок Доброты, здоровья и радости» 2007г.

• «Быть здоровым - здорово!» 2008г.

• «Волшебница Зима» 2009 г.

• «Вперед к Олимпиаде» 2010 г.

Продолжение проекта :

• «Природа дарит нам здоровья» 2011г.

• «Мультипультия» 2012г.

• «Гостья из будущего» (Путешествие по планетам) 2013г.

• «Здравствуй, Олимпиада в Сочи!» 2014г

Каждая неделя здоровья состоит из трех этапов:

• Подготовительный

• Продуктивный

• Аналитический

Слайд 10.

В качестве примера я хочу вам представить одну из недель здоровья «Волшебный цветок доброты, здоровья и радости».

На первом этапе:

• Создается творческая группа

• Выбирается тематика каждого дня.

• Определяются цели и задачи.

• Разрабатывается программа.

Слайд 11.

При организации недели здоровья учитываются :

• Климатические условия и природные факторы.

• Тщательно продумывается план проведения каждого дня.

• В методическом кабинете делается подборка литературы.

Слайд 12 -23 на каждом пункте.

На втором этапе:

• Проводятся мероприятия в соответствии с разработанной программой.

• Отменяются все виды учебных занятий.

• Режим дня наполняется разными играми, упражнениями.

• Увеличивается время пребывания детей на свежем воздухе.

• Организовываются разные виды деятельности, насыщенные, как спокойными, так и интенсивными движениями.

• При проведении недели здоровья, для повышения эмоционального фона красочно оформляется места проведения, используется музыкальное сопровождение.

• Соблюдаются определенные ритуалы (торжественная церемония открытия и закрытия недели здоровья, переменки).

На третьем этапе:

• Анкетирование и опрос детей и родителей;

• Круглый стол «Подведение итогов всей недели здоровья»;

• Комплексная оценка двигательной активности по методике Руновой.

• Анализ заболеваемости детей и педагогов.

• Конкурс детских рисунков.

• Фоторепортаж о неделе здоровья.

Слайд 24.

Внешняя поддержка проекта :

• Спортивный комплекс «Надежда»

• Лыжная база «Снежинка»

• Библиотечно-музейный комплекс «Аврора»

• Государственная инспекция безопасности дорожного движения г. Сосновоборска

• Другие образовательные учреждения г. Сосновоборска (детский сад № 2,7, школа № 3).

• Театр «Золотой ключик» г. Железногорск.

Результативность.

Результаты диагностики показателей состояния здоровья, являются объективными критериями положительной оценки работы по проекту :

Слайд 25.

1. Количество простудных заболеваний в последние годы стабильно падает:

Слайд 26.

2. Повышается уровень физического развития детей, посещающих наш детский сад (по данным врача – педиатра) :

Слайд 27.

3. При рациональном сочетании всех видов мероприятий на неделе здоровья создается оптимальный двигательный режим, оздоровительный эффект обеспечивается целесообразным сочетанием движений с разной степенью интенсивности.

Комплексная оценка двигательной активности детей по методике Руновой М. А. проводилась с 8.00 до 18. 00 на протяжении всей недели:

Слайд 28.

4. Анализ рисунков и бесед с детьми показывает о формировании у них стремления заниматься активным отдыхом вместе с окружающими их взрослыми.

Слайд 29.

5. Частота участия родителей в спортивных мероприятиях дошкольного учреждения повышается:

Слайд 30.

6. Родители с детьми чаще занимаются активным отдыхом в свободное время:

Слайд 31.

Социальные эффекты реализации программы:

• Совместная деятельность с детьми, сотрудничество с семьей, демонстрация личного примера взрослого к здоровому образу жизни обеспечивает восхождение дошкольника к культуре здоровья, подготовит ребенка к самостоятельной жизни, даст ему для этого необходимые умения, навыки, воспитает определенные привычки.

• У ребенка накапливается резерв здоровья, снижается частота заболеваний, заболевания протекают сравнительно легко, без осложнений. Ребенок активен. Владеет элементарными навыками здорового образа жизни.

• Педагоги овладевают умениями, оказывающими влияние на эффективность использования средств, методик в педагогическом процессе при работе с детьми, вовлекая их в систему работы в условиях педагогики оздоровления.

Слайд 32.

В проекте имеются авторские разработки:

• Программ каждой недели здоровья;

• Сценариев спортивных праздников и развлечений;

• Конспектов занятий, целевых прогулок на улице;

• Семинаров-практикумов и презентаций для родителей;

• Методических рекомендаций по сохранению и укреплению здоровья;

• Комплексов игровых утренних зарядок, дыхательных гимнастик, пальчиковых гимнастик, гимнастик для укрепления зрения и др. ;

• Картотеки игр на свежем воздухе для детей дошкольного возраста в зимний период;

• Фонотеки музыкального материала спортивной тематики.

Авторские разработки используются коллегами из дошкольных образовательных учреждений города и края, а также могут с успехом реализовываться и педагогами дополнительного образования, воспитателями групп кратковременного пребывания, воспитателями групп развития, организаторами клубной работы с детьми, учителями начальных классов.

По мере возможности (раз в месяц) буду публиковать сценарии, конспекты и другие методические материалы на форуме.

Слайд 33.

Подводя итог выше сказанному, хочу отметить:

«Здоровый образ жизни не занимает пока первое место в иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе. Но если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье, если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только личностно, но и физически».