Проект «Роль книги в социально-нравственном воспитании дошкольников»

Оксана Журавлева
Проект «Роль книги в социально-нравственном воспитании дошкольников»

Роль книги в социально-нравственном воспитании дошкольников

Цель: Развитие социально-нравственных качеств детей путем ознакомления с книгой. Формирование у детей устойчивого интереса к книге.

Задачи:

1) развивать интерес и любовь к книге, умение слушать, рассуждать и понимать прочитанное;

2) учить эмоционально, откликаться на воображаемые события, «содействовать» и сопереживать героям (т. е. заложить основу литературного развития детей, становления их как будущих читателей);

3) воспитать у детей способность и умение эстетически воспринимать произведения литературы с развитием их художественно- речевой деятельности;

4) развивать социально-личностные качества ребенка (коммуникативность, сопереживание, взаимопомощь и т. д.);

5) обогащать речь детей словом, действием, жестом, работать над формированием звуковой культурой речи;

6) привлечь родителей к решению поставленных задач.

Участники: дети II младшей группы и их родители.

Сроки: 2 года

Проблема:

В настоящее время книга у детей вызывает наименьший интерес, чем цифровое телевидение. А мир детства, внутренний мир ребенка – это книга ко многим волнующим проблемам нашей жизни, и раскрыть заветную дверь в мир детского сознания помогает книга. Книга связывает детей между собой, детей с взрослыми в единое волшебное целое. И если ребенок начинает доверять вам, верить – значит можно творить, фантазировать, воображать. С книгой ребенок не только получает информацию об окружающем мире, законах общества, о нормах человеческих отношений, но и учится жить в этом мире, строить свои отношения, высказывать свою точку зрения, т. е. умение держать себя в обществе. Но важно не только прочесть ребенку книгу, но и дать ему возможность показать свои эмоции, высказать свои чувства, переживания, а также вызвать желание прочесть ту или иную книгу вновь.

Организация деятельности участников проекта

I. Работа с детьми

1. Первоначальная диагностика детей

2. Проведение с детьми цикла тематических занятий по ознакомлению с книгой

3. Чтение и разбор литературных произведений

4. Разучивание стихов, поговорок, потешек…

5. Занятия по развитию речи

6. Театрально-игровые занятия (постановка сказок «репка» и т. д.)

II. Работа с родителями

1. Индивидуальная работа с родителями на тему «Рекомендации по подбору книги детей дошкольного возраста»

2. Проведение викторин, нетрадиционных встреч с родителями

3. Письменная консультация «Книга всему голова»

Ожидаемый результат

Дети

1. Охотно отзываются на прослушивание (книги, сказки).

2. Узнают содержание прослушанных произведений, а также по иллюстрациям.

3. Активно сопереживают героям произведений, эмоционально откликаются на содержание прочитанного.

4. Умеют войти в роль героя и передать его характер и особенности.

5. Легко включаются в процесс восприятия текста, охотно его обсуждают, отвечают на вопросы по содержанию (о героях, его действиях).

6. С удовольствием слушают и читают стихи, пересказывают потешки, участвуют в словесных играх (например: «доскажи словечки», «театрализованные игры»).

Родители

1. Сформировалась потребность больше времени уделять чтению художественной литературы дома.

2. Имеют представление о том, как правильно работать с текстом художественного произведения.

3. Активно принимают участие в мероприятиях по реализации данного проекта.

План работы с детьми

Неделя Образовательная деятельность

Ноябрь

I неделя Диагностика детей на знания и представления о художественной литературе (книге)

II неделя Познавательное занятие в виде беседы о книге (знакомство с книгой + демонстрация книги)

III неделя Знакомство с устным народным творчеством (чтение потешек, поговорок, закличек); заучивание стихотворения об осени «Листопад» стр. 162, Ушакова, Струнина

IV нделя Чтение произведения «Мойдодыр» К. И. Чуковский стр. 171, О. С. Ушакова, Струнина

Декабрь

I неделя Знакомство с произведением «Зимовье зверей» (А. Толстого; русские сказки и потешки. стр. 29)

II неделя Театр на фланелеграфе «Зимовье зверей»

III неделя Знакомство с творчеством, рассматривание картины «Мишки в лесу»

IV неделя Заучивание стихотворения «Звери Новый год встречали»

Январь

III неделя Чтение произведения «Ёлка наряжается» - З. Александрова (хрестоматия для дошкольников)

IV неделя Знакомство с произведением С. Михалкова «А что у вас?»

Кукольный театр «Три поросёнка»

Февраль

I неделя Чтение сказки «Репка» (русская народная) стр. 153, Ушакова, Струнина

II неделя Постановка сказки «Репка» (дети ставят сказку с помощью воспитателя)

III неделя Чтение и заучивание стихотворений А. Барто «Игрушки стр. 229, хрестоматия для дошкольников

Март

I неделя Знакомство с произведением Маяковского В. «Что ни страница – то слон, то львица», стр. 289, Хрестоматия для дошкольников

II неделя Заучивание стихотворения «Бабушка», «Мама»

III неделя Чтение русской народной сказки «Колобок» стр. 156, Ушакова, Струнина

IV неделя Инсценировка сказки «Колобок» - дети показывают сами с помощью воспитателя

Апрель

I неделя Чтение произведения С. Маршака «Разноцветная книга» с рассматриванием иллюстраций к ней

II неделя Заучивание стихотворения «Уж тает снег» А. Плещеев

III неделя Пальчиковый театр «Заюшкина избушка»

IV неделя Чтение и заучивание стихотворения С. Маршака «Кошкин дом» стр. 64, Русские сказки

Май

I неделя Чтение потешек «Божья коровка», «Дождик-дождик» и др.

II неделя Устное народное творчество «Уж ты радуга-дуга», «дождь-дождь» (потешки-заклички)

III неделя Рассмотреть картину П. П. Кончаловского «Сирень в корзине» (чтение стихотворения о сирени)

IV неделя Заучивание считалок

Публикации по теме:

Проект «Наши любимые книжки». Данный проект разработан для воспитателей ДОУ. Вид проекта: •исследовательско-творческий; •детско-взрослый; •средней продолжительности.

Семинар для воспитателей «Приобщение детей к книге»Семинар для воспитателей «Приобщение детей к книге» Задача детского сада- открыть ребёнку мир словесного искусства, воспитать интерес и любовь к книге, умение её слушать и понимать, эмоционально.

Библиотека изображений:
  • Фрукты и ягоды
  • Праздники
  • Дикие животные
Автор публикации:
Проект «Роль книги в социально-нравственном воспитании дошкольников»
Опубликовано: 1 мая 2014 в 11:30
+7Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 9.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
9 мая. День салюта Победы на МААМ

В этот майский день вся наша огромная страна с радостью отмечает праздник Победы. Один из главных его символов и многолетняя традиция – это праздничный салют. Ему мы и посвящаем наш очередной тематический...

8 мая. День открыток к 9 мая на МААМ

Очередной тематический день посвящен подготовке к великому для нашей страны дню — Празднику Победы. Воспользуйтесь специальной подборкой игр и занятий, чтобы вместе с детьми поздравить ветеранов и подать...


Горячие темочки