Проект в подготовительной группе «Мои друзья — буквы» (1 фото)

Черепович Марина
Проект в подготовительной группе «Мои друзья — буквы»
▼ Скачать + Заказать документы

МАДОУЦРР д / с «Теремок»

Проект

«Мои друзья - буквы.»

подготовительная группа «Непоседы»

Воспитатель :

Черепович М. М.

г. Мамоново, Калининградская обл.

2021г.

«Кто много читает, тот много знает!» - русская народная пословица.

Тип проекта : информационно – творческий, краткосрочный

Публикация «Проект в подготовительной группе „Мои друзья — буквы“» размещена в разделах

• Буквы. Проекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» август 2021

Участники проекта : дети, родители, воспитатели, муз. руководитель

Сроки реализации проекта : 12 – 26.05 2021г.

Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями.

Цель проекта : Стимулировать интерес к чтению, к получению знаний с помощью книг, закрепить изученные буквы русского алфавита.

Задачи:

1. Изучить историю появления букв и их преобразования.

2. Помочь детям дошкольного возраста в изучении букв русского языка.

3. Развивать умение у детей изготавливать модели букв и украшать их различными способами и материалами.

4. Воспитывать самостоятельность, инициативность у детей в процессе совместной деятельности.

Актуальность проекта : Дошкольный курс развития речи и подготовки к обучению грамоте призван обеспечить качественную подготовку детей к обучению в начальной школе и предупреждение ошибок в чтение и письме. Обучение будет более успешным в том случае, если ребёнок станет заинтересованным, мотивированным и активным исследователем.

Этапы проекта :

1 этап – подготовительный (информационно - аналитический)

Изучение теоретических аспектов проблемы.

Определение цели, задач и ожидаемых результатов.

Подбор форм работы с участниками проекта.

Тематическое планирование.

Подбор материала, игр, заданий для исследовательской деятельности.

2 этап-основной. Непосредственно исследовательская деятельность участников проекта.

Проведение занятия-путешествия, просмотр видеоролика «Как буква к нам пришла». Ребята узнали историю возникновения букв от наскальных рисунков до современной азбуки.

В торжественной обстановке каждому участнику проекта вручалась своя буква с определёнными заданиями, которые предстоит выполнить. Примеры игровых заданий:

-На что похожа буква,

-Собери букву из материалов (мозаика, палочки, шишки и т. д. ,

-Собери пазл буквы,

-Допиши букву,

-Письмо буквы по воздуху,

-Письмо буквы на ладошке,

-Раскрась (заштрихуй, обведи по точкам) букву

-Найди букву на рисунке,

-Лабиринты букв,

-Найди букву среди остальных букв,

-Придумай слова с определенной буквой,

-Собери слово из букв,

-Определи позицию звука,

-Отгадай загадку про букву,

-Послушай стихотворение (рассказ) и назови слова с буквой,

3 этап - заключительный. Презентация работы. Проведение праздника «Баба Яга против Весёлой Азбуки».

Полученные результаты:

Повышение у детей познавательной активности, запоминание букв, стремление к чтению.

Создание единой проектно-исследовательской группы ПЕДАГОГ-РЕБЁНОК-РОДИТЕЛЬ.

Проведение выставки поделок букв «Жили были буквы!», изготовление фотогазеты «Как хорошо уметь читать!».

Литература

1. Нищева Н. В Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. ФГОС. Детство-Пресс, 2016 г.

2. Нищева Н. В. тетрадь дляобучения грамоте детей дошк. Возраста. ФГОС. Детство- Пресс,2018г.

3. Интернет сайты – МААМ. РУ, Инфоурок и др.