Проект в средней группе «Опытно-экспериментальная деятельность в экологическом воспитании дошкольника»

Ирина Ляпина
Проект в средней группе «Опытно-экспериментальная деятельность в экологическом воспитании дошкольника»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель проекта : Формирование у дошкольников естественно - научных знаний и представлений, осуществление проектно-исследовательской деятельности в процессе экологического воспитания.

Задачи проекта :

• Развитие у детей элементарных естественно - научных представлений, экологической культуры и на этой основе формирование интеллектуальных умений (анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать);

• Формирование собственного познавательного опыта у детей в обобщенном виде;

Публикация «Проект в средней группе „Опытно-экспериментальная деятельность в экологическом воспитании дошкольника“» размещена в разделах

• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Опыты и эксперименты. Проекты, проектная деятельность
• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» июнь 2020

• Освоение детьми методов, необходимых для проектно-исследовательской работы : изучение литературы, наблюдение за объектами живой и неживой природы, беседы, опыты, эксперименты;

• Развитие творческих и коммуникативных способностей у дошкольников;

• Поддержание у детей инициативы, сообразительности, пытливости, критичности и самостоятельности.

Участники проекта : Дети, Воспитатели.

Вид проекта : Исследовательско-творческий.

Продолжительность проекта : Краткосрочный

Актуальность проекта : Сформировать у детей представления о признаках и свойствах воды. Стимулировать развитие поискового и аналитического мышления путём введения в проблемную ситуацию. Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи. Воспитывать желание принимать участие в проведении опытов и экспериментов. Развивать умение взаимодействовать в процессе совместной деятельности.

Формы работы:

• Анализ научной и методической литературы.

• Разработка перспективного плана работы с детьми.

• Подборка опытов с описанием проведения.

• Организация предметно – развивающей среды.

Содержание деятельности :

• Определение актуальности, проблемы, цели.

• Создание условий для детского экспериментирования:

• Подбор оборудования для проведения опытов.

2. Основной этап

1. Реализация перспективного плана работы с детьми и родителями.

2. Организация предметно – развивающей среды (с необходимым для опытов оборудованием).

3. Работа с детьми:

• индивидуальная работа с детьми;

• самостоятельная экспериментальная деятельность;

• чтение художественной литературы;

• беседы.

• изготовление книжек малышек с детьми опытно- экспериментальная деятельность

• просмотр мультфильма «Секреты воды»

3. Заключительный этап

• изготовления журнала опытно- экспериментальная деятельность;

Беседы

«Какой снег?»

«Что такое снег?»

«Что такое вода?»

«Вода превращается в лёд».

«Что такое лёд?»

«Есть ли вкус у воды?»

«Для чего нужна вода?»

«Нужна ли растениям вода?»

Опытно – экспериментальная деятельность

«Снег тает».

«Вода меняет цвет».

«Вкус воды».

«Течёт – не течёт».

«Взаимодействие воды с другими материалами»