Проект во второй младшей группе «Сказочный мир Корнея Чуковского»

Ольга Коннова
Проект во второй младшей группе «Сказочный мир Корнея Чуковского»

Проект «Сказочный мир Корнея Чуковского».

Тип проекта : информационно – творческий образовательный, групповой.

Цель сказки – воспитать в ребенке человечность -

эту дивную способность человека волноваться

чужим несчастьям, радоваться радостям другого,

переживать чужую судьбу, как свою.

К. И. Чуковский.

Аннотация:

Проект «Сказочный мир Корнея Чуковского» направлен на формирование у дошкольников интереса к художественной литературе, к авторским сказкам.

Публикация «Проект во второй младшей группе „Сказочный мир Корнея Чуковского“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Сказка. Проекты по сказкам
• Чуковский, К.И. Любимый писатель
• Чуковский. Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» февраль 2019

При реализации проекта были использованы разнообразные формы работы с детьми и родителями, которые способствовали развитию мышления, речи, общения, воображения и детского творчества, личностного и художественно-эстетического развития детей младшего дошкольного возраста.

Введение:

Художественная литература сопровождает человека с первых лет его жизни. Общеизвестно ее воздействие на умственное и эстетическое развитие ребенка. Велика ее роль и в развитии речи дошкольника. Связная речь показывает, насколько ребенок владеет богатством родного языка, грамматическим строем, и одновременно отражает уровень его умственного, эстетического и эмоционального развития.

Значение художественной литературы открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений, развивает мышление, воображение, обогащает эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Огромно воспитательное, познавательное и эстетическое значение, так как, расширяя представление ребенка об окружающем, она действует на личность малыша, развивает умение чувствовать форму и ритм родного языка.

Актуальность:

Детство. Самые яркие страницы жизни. Самые первые шаги в огромный, красочный мир радости и счастья. И волшебники, которые дарят нам этот мир восторгов, восхищений, удивлений.

Один из таких волшебников - Корней Иванович Чуковский.

К. И. Чуковский - настоящий классик детской литературы. Выразительные, яркие, динамичные сказки завораживают ребенка, ведь Чуковский в своих сказках играет с малышами, и для маленьких слушателей чтение этих сказок превращается в забавную игру. И в то же время они развивают мышление и воображение ребенка, дают прекрасные образцы литературного языка. Поэтому так огромно воспитательное, познавательное и эстетическое значение произведений К. И. Чуковского.

Анализ ситуации:

Общаясь с детьми, мы поняли, что дети недостаточно знакомы с произведениями К. И. Чуковского, знают не все его сказки и стихотворения. Из бесед с родителями мы выяснили, что в основном родители читают детям такие сказки, как «Доктор Айболит» и «Мойдодыр». Многие родители затруднялись назвать произведения К. И. Чуковского.

Поэтому, мы поставили перед собой задачу познакомить детей и их родителей с творчеством К. И. Чуковского, с героями его сказок и стихов.

Постановка проблемы:

Дети знают мало произведений К. Чуковского.

Цель проекта : Формирование представления детей о разнообразии мира сказок К. И. Чуковского.

Задачи:

Обучающие:

1. Познакомить детей с портретом, творчеством К. И. Чуковского;

2. Помочь понять занимательность сюжетов сказок К. И. Чуковского, особенность его языка.

3. Формировать умение внимательно слушать произведения, понимать их смысл, отвечать на вопросы по прослушанному.

Развивающие:

1. Развивать у детей память и внимательность;

2. Развивать творческие способности;

3. Обогащать представления об окружающем мире;

4. Формировать устойчивый интерес к художественной литературе, закладывать основы грамотного читателя, желание самостоятельно обращаться к книге;

5. Развивать общую моторику посредством подвижных и малоподвижных игр (подвижная игра «Паук и мухи», пальчиковая гимнастика, самомассаж с прочитыванием отрывков из произведения «Мойдодыр»).

Воспитательные:

1. Посредством произведений К. И. Чуковского способствовать воспитанию у детей добрых чувств, интереса и любви к животным, сочувствия к попавшим в беду;

2. Воспитывать бережное отношение к книгам;

3. Приобщить родителей к семейному чтению.

Участники проекта :

- дети младшего дошкольного возраста

- родители

- воспитатели.

Сроки реализации проекта :

Проект среднесрочный : длительность один месяц с 01.10.2018 по 02.11.2018.

Этапы реализации проекта :

I этап – Подготовительный:

- Сбор информации о творчестве К. И. Чуковского (библиотека, интернетресурсы и др.)

- Разработка плана мероприятий;

- Подбор художественных произведений К. И. Чуковского, оформление в группе книжного уголка с его произведениями;

- Подбор иллюстрационного материала, дидактических игр по теме.

II этап – Практический:

Совместная деятельность воспитателя с детьми:

• Коммуникативная деятельность:

беседы по содержанию сказок, составление рассказов по иллюстрациям, пересказ произведений по мнемотаблицам, решение проблемных ситуаций, отгадывание загадок («Загадки для детей», обыгрывание игровых ситуаций;

• Познавательная деятельность:

знакомство детей с портретом поэта, его творчеством; рассматривание иллюстраций, картинок к произведениям, просмотр мультфильмов;

• Восприятие смысла художественных произведений:

чтение, слушание сказок и стихов К. И. Чуковского, заучивание наизусть отрывков из произведений.

• Продуктивная деятельность:

- Лепка: «Посуда» («Федорино горе», «Бублики - баранки» (по сказке «Муха – Цокотуха»)

- Рисование: «Закаляка» (стихотворение «Закаляка», «Таракан» (сказка «Тараканище»);

- Аппликация: «Цыпленок» (сказка «Цыпленок», «коллективная аппликация «Чудо - дерево».

- Конструирование: «Крокодил» - из природного материала, «Стол и стулья» («Федорино горе»).

• Театрализованная деятельность:

драматизация сюжетов сказок «Муха - Цокотуха», «Котауси и Мауси»; разыгрывание игровых ситуаций;

• Музыкальная деятельность: прослушивание музыкальных произведений по сказкам К. Чуковского;

• Двигательная деятельность: м/п и подвижные игры («Паук и мухи», «Бабочки» и др., пальчиковая гимнастика, самомассаж с прочитыванием отрывков из произведения «Мойдодыр».

Работа с родителями:

- Оформление информационного стенда для родителей;

- Организация викторины для родителей совместно с детьми «Сказочный мир К. И. Чуковского».

- Привлечение родителей к созданию книги – самоделки по произведениям К. Чуковского.

III этап – Заключительный:

• Выставка совместных с родителями работ по сказке «Муха - Цокотуха»;

• Оформление книги - самоделки «Любимые герои сказок К. Чуковского».

Ожидаемые результаты реализации проекта :

1. У детей сформируется:

представление о разнообразии мира сказок К. И. Чуковского;

интерес к слушанию и чтению художественных произведений;

2. Дети познакомятся с творчеством К. Чуковского;

3. Проект будет способствовать развитию творческих способностей детей;

4. Обогатятся представления детей об окружающем мире;

5. У родителей сформируется представление о важности чтения в развитии детей.

Управление и обеспечение проекта :

Нормативно - правовой блок: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Детство»;

Информационный блок: фото и видеоматериалы, библиотечный фонд, наглядно-дидактические пособия;

Научно-методический блок: консультативная работа с родителями;

Материально-технический блок: компьютер, фотоаппарат, проектор, магнитофон.

Оценка результатов проекта :

При оценивании результатов были использованы следующие формы:

беседа с детьми; показ иллюстраций, чтение отрывков произведений, слушание аудио сказок, дидактические игры по сказкам.

Критерии и показатели эффективности проекта :

- Дети узнают портрет писателя ;

- Знают названия сказок К. И. Чуковского; узнают сказки по отрывкам;

- Узнают и называют героев произведений сказок на иллюстрациях;

- В самостоятельной деятельности интересуются сказками К. Чуковского, самостоятельно рассматривают их, разыгрывают сюжеты сказок в театрализованной деятельности.

Достигнутые образовательные результаты:

- Дети познакомились с творчеством писателя и поэта;

- У детей сформирован интерес к творчеству К. И. Чуковского;

- Сформировано желание слушать художественные произведения;

- В группе библиотека пополнена книгами К. И. Чуковского, оформлен альбом с иллюстрациями к произведениям, создана книга – самоделка;

- Проект способствовал развитию у детей желания знакомиться с творчеством других поэтов и писателей;

- У родителей воспитанников сформировано представление о важности семейного чтения.

Заключение:

Благодаря разнообразным формам проведённой работы в рамках данного проекта поставленные цель и задачи были реализованы.

Во время проектной деятельности дети познакомились с творчеством К. И. Чуковского, стали больше интересоваться книгами, миром сказок. Дети получили много новых впечатлений от общения с миром художественной литературы, изобразительного творчества, музыки.

Проект был интересен, познавателен не только для детей, но и для родителей. Он способствовал объединению родительской общественности, благодаря совместным мероприятиям.

Начатую работу целесообразно проводить и дальше, так как она проносит положительный результат. В перспективе разработка проектов по ознакомлению детей с творчеством других авторов.